知識の適用能力獲得のための知的学習環境の構成とばね学習への応用(次世代教育(学習)支援システム論文特集)
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概要
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本論文では, 物理法則を複雑な系に適用して理解できるようになることを学習目標とする知的学習環境のアーキテクチャと, ばね系の学習支援への応用について報告する.ここでの学習は実験によって収集したデータの解釈, 並びに予想と検証を行うことで進行するが, このプロセスの中で行き詰まった学習者には, 解釈を助けるためのデータ収集を促したり, より学習者の理解状態に適合した実験系を提供する.このような個別学習を実現するためには, 学習者の物理法則適用能力をモデル化する必要があるが, 本論文では, 対象領域の問題の一般性を表す尺度を軸とする多次元空間で学習者モデルを表現する方法を提案する.提案する方法の有効性を確認するために, 中学校レベルのばね系の知的学習環境"SpringMaster"を実現した.実物の実験装置を用いた学習と比較したところ, SpringMasterの有効性が確認できた.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2000-06-25
著者
-
竹内 章
九州工業大学
-
藤田 智之
株式会社ニッセイ
-
吉田 裕之
松下電器産業株式会社九州マルチメディアシステム研究所
-
吉田 裕之
松下電器産業株式会社マルチメディア開発センター
-
藤田 智之
立命館大学理工学部情報学科
-
竹内 章
九州工業大学情報工学部知能情報工学科
-
藤田 智之
九州工業大学情報工学部知能情報工学科:三菱電機株式会社
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