バーチャルスクールにおける電気回路教育システム
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概要
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従来のマイクロワールド型の教育支援システムでは学習者主導型学習が行える反面、意図推定ができないため、学習者モデルを構築できず、そのため理解状態を把握することが困難となり、行き詰まった学生を支援することができない。本研究では小・中学生を対象とした電気回路を教材とし、電気回路の可視性と局所性を用いて仮説と操作候補を生成し、学習者の操作の意図を推定できる。またバーチャルスクール上の教育システムであるため、いつでも、どこでも、誰でも利用することができる。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2000-11-03
著者
-
中村 学
広島市立大学情報科学部:(現)広島国際学院大学情報学部
-
大槻 説乎
広島市立大学情報科学部
-
草野 隆太郎
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
板谷 真介
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
大槻 説乎
広島市立大学院 情報科学研究科
-
草野 隆太郎
広島市立大学大学院
-
中村 学
広島市立大学院 情報科学研究科
-
大槻 説乎
広島市立大学 情報科学部 知能情報工学科
-
草野 隆太郎
広島市立大学 情報科学部
-
中村 学
広島市立大学
-
大槻 説乎
広島市立大学 情報科学部
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