理解支援手法の複合化によるメタ認知の獲得支援に関する研究(<特集>メタ認知を促進・支援する学習システム/一般)

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概要

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これまでにe-ラーニングにおける様々な理解支援手法が研究されてきた。それぞれの手法は長所と短所を持っている。ここで、複数の理解支援手法を必要に応じて、同時に複合的に利用することによって、それぞれの長所で短所を補い、より実用的な支援環境が構築できると考え、マルチメディア複合環境を製作した。本論文では初等力学を対象として、この複合的利用がどのようにメタ認知の獲得支援において効果的であるかを検討する。特に、テキスト、ITS、マイクロワールドの組み合わせによる相互補完が学習者の説明、理由付け、図表現、問題解決、誤り訂正、知識の再構成などのメタ認知を支援する上で有効であることを具体的な事例を用いて示す。
社団法人電子情報通信学会の論文
2002-05-10

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