グループ学習における討論外化のための教材知識とモデルの表現
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概要
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本稿は, グループ学習における討論構造外化のための教材知識と3種のモデルの表現について提案する. 本研究のグループ学習システムでは, 学習者の推論構造が外化できる機能をインタフェースとして提供する. 教材知識はシステム上にあらかじめ用意され, 各種のモデルを作成するために利用される. ソフトウェアエージェントの一種である疑似学習者が, 学習者ごとに一人存在し, 担当する学習者の学習者モデルを作成する. また討論モデルはグループ討論の時間的な経過を含む内容を, グループモデルはグループ全体の持つ知識状態を表し, モデレータと呼ばれる疑似学習者によって作成, 管理される. これら三種のモデルは, いずれも疑似学習者の学習支援や知識の外化に利用される.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1999-05-21
著者
-
中村 学
広島市立大学情報科学部:(現)広島国際学院大学情報学部
-
大槻 説乎
広島市立大学情報科学部
-
大槻 説乎
広島市立大学院 情報科学研究科
-
花本 一宏
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
堤 安史
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
福田 美樹
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
中村 学
広島市立大学院 情報科学研究科
-
大槻 説乎
広島市立大学 情報科学部 知能情報工学科
-
福田 美樹
広島市立大学情報科学部
-
堤 安史
広島市立大学情報科学部
-
花本 一宏
広島市立大学 大学院 情報科学研究科
-
花本 一宏
広島市立大学情報科学部
-
中村 学
広島市立大学情報科学部
-
中村 学
広島市立大学
-
大槻 説乎
広島市立大学 情報科学部
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