理科教材に含まれる概念集団の構造分析

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1986-11-24

著者

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学

• 金田 知之

  東京学芸大学附属竹早小学校

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• 1G1-I4 小学校理科における物質の粒子像導入の可能性(科学認識,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 科学系博物館の単発的な学習活動の特性 : 国立科学博物館の学校団体利用を事例として(学校・地域・大学の連携による科学教育)
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• 理科教材に含まれる概念集団の構造分析
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• 理科における先行経験と問題意識等の関連 : -小学3年生の問題解決学習の導入場面から-
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