科学系博物館の学習資源と学習活動における児童の態度変容との関連性

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概要

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• 2004-09-10

著者

• 小川 義和

  国立科学博物館 展示・学習部

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学

• 下條 隆嗣

  東学大

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学理科教育教室

• 小川 義和

  国立科学博物館

• 小川 義和

  国立科学博物館 学習課

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• 30-1C1 中学校理科における創造性
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• 高等学校化学における物質量(モル)指導の実際
• 1G1-F4 科学博物館等における数学展示・実験教具とその実践手法の開発研究(教材開発(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 3G8-17 高校化学における物質量(モル)概念の扱い : 学術的背景に見る問題点
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• 1G1-D1 ミュージアムコミュニケーションー社会と連携・協働する博物館(科学教育連携システム,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 学校と科学系博物館をつなぐ学習活動の現状と課題(学校・地域・大学の連携による科学教育)
• 1PB-12 科学系博物館における学校と連携した学習活動の類型化
• 科学系博物館における学校に対する教育サービスの現状と可能性
• IL-2 科学系博物館における学校の団体利用とアフタースクール活動の比較 : 国立科学博物館における団体利用と継続的な学習活動を中心にして
• 教育用レプリカ標本の製作方法
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