4. 科学-技術-社会の関連からみた科学リテラシィ : 新聞記事の分析

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概要

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• 1994-04-02

著者

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学

• 下條 隆嗣

  東学大

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• 科学の統合化と科学・技術・社会の関連強化をふまえた科学技術教育のあり方
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• 1G1-I4 小学校理科における物質の粒子像導入の可能性(科学認識,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• D-109 小学校教師の理科についての意識調査 : 「理科データベース」作成をめざして
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• D255 理科学習における学習診断 :概念マップ内における概念修得状況
• 科学技術カリキュラム開発の基礎的研究 : 新聞記事に現れる科学用語の分析
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• 29-2A4 小学生の理科における推論
• 操作を重視した概念モデル : 中学生における動物と昆虫の分類
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• 4. 科学-技術-社会の関連からみた科学リテラシィ : 新聞記事の分析
• 理科における先行経験と問題意識等の関連 : -小学3年生の問題解決学習の導入場面から-
• 科学カリキュラムにおける科学論的内容の検討
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• 国際教育協力に寄与する日本の理科教育
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• 31-4C4 非線形現象のシミュレーション教材開発 : ダッフィン振動子
• 化学を中心とした総合的科学カリキュラムの検討 : アメリカの化学教科書「ケムコム」の分析を通して
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