看護学教員の教育ニードの現状とそれに関係する特性の解明
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勤務帯リーダー役割自己評価尺度の開発
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患者との相互行為における看護婦(士)のストレスと発達課題達成の関連に関する研究 : キング目標達成理論を理論的枠組みとして
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キング目標達成理論検証のための測定用具の検討(第2報) : 日本語版RCAS(Role Conflict and Ambiguity Scale)と日本語版NSS(Nursing Stress Scale)の信頼性・妥当性の検証(一般演題発表及び論文批評,看護教育学における研究成果の発展的活用,日本看護教育学学会 第6回学術集会)
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認定看護師の役割ストレスに関する研究 : 現状及び関係する特性に焦点を当てて
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