看護学教育機関と保健医療機関を併任する看護職者に関する研究の動向

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概要

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• 国立看護大学校の論文

著者

• 中原 博美

  国立国際医療センター戸山病院

• 亀岡 智美

  国立看護大学校

• 亀岡 智美

  千葉大学

関連論文

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• 「研究成果活用力自己評価尺度-臨床看護師用-」の開発 : 信頼性・妥当性の検証(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,看護職者のキャリア発達を導く教育と研究,日本看護教育学学会20周年記念大会)
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• 看護学実習における教員と学生の授業過程評価の差異 (特集 自己の教育活動をいかに評価するか)
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• キング目標達成理論の検証 : 看護婦(士)の役割葛藤とストレスの関連(一般演題発表及び研究批評,看護の専門職性を反映した看護学教育の展開,日本看護教育学学会 第7回学術集会)
• パネルディスカッション「看護教育学の研究成果に基づいた看護学実習」の司会にあたって(看護教育学の研究成果に基づいた看護学実習,パネルディスカッション,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
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• Grounded Theory Approachを適用した看護教育学研究における分析フォームの開発過程(GROUNDED THEORY APPROACHを適用した看護教育学研究の分析フォームの明確化とその位置づけ,パネル・ディスカッション,看護教育学研究方法の開発をめざして,日本看護教育学学会 第2回学術集会)
• 理論的サンプリングにおける分析フォームの有用性とその活用(GROUNDED THEORY APPROACHを適用した看護教育学研究の分析フォームの明確化とその位置づけ,パネル・ディスカッション,看護教育学研究方法の開発をめざして,日本看護教育学学会 第2回学術集会)
• 看護学教育機関と保健医療機関を併任する看護職者に関する研究の動向
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• 看護学実習教授活動自己評価尺度(SCTB)の開発--看護教育学における基盤研究発展型応用研究として (焦点 看護教育学における理論開発)
• 学会長挨拶(看護における研究成果活用と専門職性の確立,日本看護教育学学会 第13回学術集会)
• 看護職者としての歩みを支える研究継続(基調講演,看護職養成教育の発展に向けた研究成果の蓄積,日本看護教育学学会 第12回学術集会)
• 看護職者の職業的発展に向けた研究成果の産出と活用 : シンポジウムの司会にあたって(シンポジウム,看護職者への研究成果還元に向けた手段の探求,日本看護教育学学会 第11回学術集会)
• 看護専門学校に所属する教員の役割遂行の現状
• 看護研究における個人情報保護 (総特集 「個人情報保護法」と看護--私たちがしなければならないこと) -- (個人情報保護における課題と展望)
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• 看護管理に活かす看護理論のエッセンス(5)キング--目標達成理論の活用
• 看護専門学校に所属する教員の学位取得ニードに関する研究 : 教員が希望する学位の学問領域とその決定理由
• 認定看護師の研究成果活用の現状と学習状況との関係
• 手術待機患者に対するインフォームドコンセント場面における看護師の役割
• 循環器病専門医療機関の心臓血管外科病棟に勤務する看護師の陥りやすい pitfall : 患者の手術受容に関する看護師の固定観念
• 患者が手術を受容していると判断する看護師の規準に関する研究--心臓血管外科病棟に勤務する看護師の場合
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• 授業過程の質の日本・中国間比較--看護基礎教育課程の講義に焦点を当てて
• 臨床看護婦・士の特性と役割の曖昧さ・役割葛藤に関する知覚の関係(演題発表及び研究批評,看護教育学研究を基盤とした職業的自律と発展,日本看護教育学学会 第9回学術集会)
• 勤務帯リーダー役割自己評価尺度の開発
• 諸外国における看護婦養成教育大学化への促進要因及び阻害要因の検討 : 大学化が進展しているオーストラリア・カナダ・アメリカに焦点を当てて
• 看護学教員の教育ニードの現状とそれに関係する特性の解明
• 「看護婦・士-患者相互行為における目標達成」と「看護婦・士-患者相互行為における満足感」に関する概念分析 : キング目標達成理論の検証に向けて
• 病院に就業する看護師の研究成果活用力に関係する特性(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
• キング目標達成理論検証のための測定用具の検討 : 日本語版RCAS (Role Conflict and Ambiguity Scale)と日本語版NSS (Nursing Stress Scale)の信頼性・妥当性の検証(一般演題発表及び論文批評,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
• 看護理論の検証(4)(最終回)批評的推論に基づく検証の特徴・評価基準・実際
• 看護倫理の検証(3)実践への活用に基づく検証の特徴・評価基準・実際
• 看護理論の検証(2)経験的検証の特徴・評価基準・実際
• 看護理論の検証(1)看護学における理論検証--意義・定義・方法
• 患者との相互行為における看護婦(士)のストレスと発達課題達成の関連に関する研究 : キング目標達成理論を理論的枠組みとして
• キング目標達成理論検証のための測定用具の検討(第2報) : 日本語版RCAS(Role Conflict and Ambiguity Scale)と日本語版NSS(Nursing Stress Scale)の信頼性・妥当性の検証(一般演題発表及び論文批評,看護教育学における研究成果の発展的活用,日本看護教育学学会 第6回学術集会)
• バングラデシュ人民共和国 グラミンカレドニア看護大学との協力連携
• 認定看護師の活動継続意思の現状と活動状況との関係
• 認定看護師の役割ストレスに関する研究 : 現状及び関係する特性に焦点を当てて
• 中堅看護師からのキャリア発達とその支援(学術集会会長講演,看護職者のキャリアとその支援,日本看護教育学学会第22回学術集会)
• 中堅看護師からのキャリア発達とその支援(学術集会会長講演,日本看護教育学学会第22回学術集会報告)
• 看護職者を対象とする研修会における教授活動の工夫 : 学習内容の実践への活用推進に向けて(シンポジウム 魅力的な看護継続教育の展開とその課題,看護職者の発達を支える教育の実現,日本看護教育学学会第23回学術集会)

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