テレビ会議を用いた日中間の国際合同ゼミによる学生の研究に役立つ活動とプレゼンテーションの評価 (生涯学習と情報教育/一般)

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概要

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著者

• 宮地 功

  岡山理科大学

• 宮地 功

  岡山理科大学総合情報学部

関連論文

• 1G1-K1 理数科の課題研究による力に関連した意識の個人の変容(教育方法と評価,一般研究発表,転換期の科学教育)
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• AHPによる児童画の評価の定量化
• 3B1-C1 草花の観察についての電子掲示板交流による教育効果(eラーニングと連携したブレンディッドラーニングの実践と効果,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
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• 3A2-14 高大連携による理数科教育の可能性
• 中学校数学の図形問題学習支援システム
• 特殊教育に携わる教員に要求されるコンピュータ利用に関する力量
• 多目的離散最適化問題を解くためのアルゴリズム(数理システムにおける最適化理論とその応用)
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• 英語の発話演習にリスニング教材を活用したブレンディング学習による効果
• 英文和訳の学習評価添削システムSTEJ3
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• 学習グループ最適化のための遺伝的アルゴリズム(教育評価/一般)
• 学習グループ編成における意思決定 (不確実性の下での意思決定の数理)
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• 題材の違いによるデジタルストーリーテリング作成の効果の違い(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
• テレビ会議を利用した異校種間交流学習とその教育効果
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• 穴埋め記述式問題によるC言語学習支援システム
• 1PA-12 理数科生徒の高校入学後の印象についての自由記述の分析
• 大学と連携する高校理数科の生徒の意識について

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