2B2-B3 人工知能のブレンド型授業において学習支援システムを構想させる効果(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2009-08-25

著者

• 宮地 功

  岡山理科大学

• 宮地 功

  岡山理科大学総合情報学部

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