英文和訳の学習支援システムSTEJ3の評価法の検討
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概要
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英文の構造を正確に知って和訳していく訓練をするために, 学習者の英文和訳について誤り診断をし, 解説し, 評価し, 添削して, 学習者の多様な状態や要求に応じられる英文和訳を支援するシステムSTEJ3 を開発している. 和訳の評価に従った学習者モデルを持ち, 学習状態に適切に適合する課題(単語, 基本文型, 構文要素, 基本英文和訳, 応用英文和訳)を提示する. 英文構造表現と模範解答構造表現を用いて, すべての模範解答例の中で学習者の解答に最も近い適合模範解答を求める. 学習者解答と適合模範解答とを比較して, 単語の意味の良さ, 構文要素の和訳の良さ, および構文要素の順序の良さについて評価して, 和訳の評価を求める. この評価と教師がした評価とを比較した結果, 両者の評価には約10%程度の差があることが判明したので報告する.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2001-03-03
著者
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