特殊教育担当教員のコンピュータ利用に関する性差
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概要
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特殊教育に携わる教員の中でパソコン経験年数が1年未満の者を対象に, 男性と女性とでは特殊教育におけるコンピュータ利用や研修等に対する考え方の違いを, 単純集計や数量化I類等を用いて比較検討した. その結果, コンピュータ接触率・利用率コンピュータに対する期待度, 研修会参加率等において, 男性の方が女性よりもコンピュータに好意的であることがわかった. しかし, コンピュータに対するイメージでは, 他の要因の影響がコントロールされると, 性差は影響を及ぼさないことがわかった.
- 日本教育情報学会の論文
- 1992-11-30
著者
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