宮地 功 | 岡山理科大学総合情報学部
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概要
関連著者
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宮地 功
岡山理科大学総合情報学部
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宮地 功
岡山理科大学
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新開 純子
富山高等専門学校電子情報工学科
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吉田 幸二
湘南工科大学工学部
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成瀬 喜則
富山高等専門学校
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吉田 幸二
湘南工科大学
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坂本 佑太
湘南工科大学工学部
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藤代 昇丈
岡山県総合教育センター
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早勢 欣和
富山高等専門学校
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新開 純子
富山高等専門学校
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李 在栄
東北師範大学
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王 以寧
東北師範大学
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新開 純子
富山商船高等専門学校
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早勢 欣和
富山商船高等専門学校
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成瀬 喜則
富山商船高等専門学校
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清水 義彦
富山商船高等専門学校
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藤井 論
松江工業高等専門学校
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栂 伸司
富山商船高等専門学校
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小山 嘉紀
両備ホールディングス株式会社
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藤井 諭
松江工業高等専門学校
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山田 圀裕
東海大学専門職大学院組込み技術研究科
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長山 昌子
富山高等専門学校
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山田 圀裕
東海大学
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藤井 諭
松江高等専門学校情報工学科
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富田 隆一郎
岡山理科大学
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栂 伸司
富山商船高専
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富田 隆一郎
岡山理科大学:両備ホールディングス(株)
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清水 隼人
岡山理科大学大学院
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栂 伸司
富山高等専門学校
著作論文
- テレビ会議を用いた日中間の国際合同ゼミによる学生の研究に役立つ活動とプレゼンテーションの評価 (生涯学習と情報教育/一般)
- 2B2-B2 プレゼンテーションを取り入れた母国語による国際テレビ会議交流による学生の卒業研究の促進(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- テレビ会議交流による遠隔合同ゼミを通して卒業研究を促進する実践の効果
- 2B2-B1 英語教育において個別テレビ会議交流による会話能力を育てる授業実践(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- プログラミング学習支援システムを用いた入門教育の実践
- 高等学校理数科における課題研究の効果に関する事例的研究
- 2B2-B5 介護福祉施設におけるブレンド型研修の将来構想(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 1-G-6 最適化学習の実験システムの開発と学習活動支援について(最適化応用(1))
- 6I3 他者支援を意識した学習活動の改善と教育効果((一般研究6)高等教育/生涯学習,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- ブレンド型授業によるプログラミング入門教育の3年間の比較 (生涯学習と情報教育/一般)
- ブレンド型授業による英語の音読力と自由発話力に及ぼす効果
- 参加型3Dディジタル紙芝居システムの開発と評価 (特集 次世代情報教育の構築に向けて) -- (メディア活用)
- Javaによるゲームプログラム作成のための遠隔教育支援システム(e-learningの学習環境と効果測定/一般)
- eラーニングの授業活用における英語発話力の変容測定のための評価項目に関する一検討(e-learningの学習環境と効果測定/一般)
- Moodleにおけるプログラム穴埋め問題の生成と活用に関する検討(e-learningの学習環境と効果測定/一般)
- テレビ会議を用いた日中間の国際合同ゼミによる卒業研究を促進する効果の2年間の比較(e-learningの学習環境と効果測定/一般)
- 2B2-B3 人工知能のブレンド型授業において学習支援システムを構想させる効果(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 2-F-12 電卓による演習を中心としたオペレーションズリサーチの授業(大学でのOR)
- プロセスの重視と評価活動を取り入れたCプログラミング教育の効果 (特集 次世代情報教育の構築に向けて) -- (プログラミング教育)
- プログラミング学習支援システムを用いたプログラミング入門教育の実践 (大学の情報教育/一般)
- 手作業によるアルゴリズム教育の実践 (情報教育の国際化/一般)
- ブレンド型授業によるプログラミング教育の効果
- ブレンド型授業の設計支援システムの構想 (情報教育の国際化/一般)
- ブレンド型授業による英語自由発話力の向上に関する一検討
- 題材の違いによるデジタルストーリーテリング作成の効果の違い(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- 手作業による体験的アルゴリズム学習の実践
- ブレンド型授業の設計支援システムの開発 : 授業計画作成機能について (情報教育と社会人基礎力/一般)
- 英語TTSソフトのブレンド型授業活用とその効果 (教育工学)
- 協調的作問環境を活用したプログラミング教育の試み (教育工学)
- 簡易脳波計による学習状態の脳波の分析比較 (教育工学)
- 「コンピュータの歴史」における力に関係した意識の変容に役立つ活動 (教育工学)
- ブレンド型授業の設計支援システムの利用評価(主体的学習支援環境/一般)
- ICT活用による問題解決力を向上させる大学教育方法の開発