2G1-E3 平成22年度小学校理科教育実態調査報告 : 大学の専攻分野が理科系以外の教員の実態と理科支援員による効果について(科学教育人材養成(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
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概要
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- 2011-08-23
著者
-
花上 和己
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
渡辺 怜子
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
小倉 康
国立教育政策研究所
-
小倉 康
国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部
-
小倉 康
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
小倉 康
国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部:独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
大関 健道
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
小倉 康
科学技術振興機構理科教育支援センター:埼玉大学教育学部
-
安田 修一
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
壷井 克俊
独立行政法人科学技術振興機構理科教育支援センター
-
小倉 康
国立教育政策研究所教育課程研究センター
-
安田 修一
独立行政法人科学技術振興機構 理科教育支援センター
-
渡辺 怜子
科学技術振興機構 理科教育支援センター
-
大関 健道
独立行政法人科学技術振興機構 理科教育支援センター
-
小倉 康
独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター
-
渡辺 怜子
科学技術振興機構理数学習支援センター
-
渡辺 怜子
独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター
-
花上 和己
独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター
-
壷井 克俊
独立行政法人科学技術振興機構理数学習支援センター
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