ICT活用での形成的評価による学習成績・意欲に関する一考察(e-learning/一般)
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概要
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学部生と大学院生の教育にICTを活用した形成的評価を導入した.その結果,学部生教育では期末筆記試験の成績が向上した.特に三者択一と語群穴埋の各問題,文章題での「多面的検討」「自己意見」「絵図での説明」の採点評価が高くなった.大学院生教育では授業時間外に記述させたレポート内容で評価をしたが,変化は認められなかった.しかし,学部生教育でも大学院生教育でも,小テスト実施率や感想文提出率,単位取得率などは大幅に向上した.学部生と大学院生ともに学習意欲の向上に役立つことが分かった.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2008-10-10
著者
-
中山 実
東京工業大学教育工学開発センター
-
山本 洋雄
東京工業大学教育工学開発センター
-
清水 康敬
東京工業大学
-
清水 康敬
メディア教育開発センター
-
中山 実
東京工業大学
-
山本 洋雄
東京工業大学社会理工学研究科人間行動システム専攻
-
山本 洋雄
東京工業大学大学院社会理工学研究科人間行動システム専攻
-
山本 洋雄
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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