国際的Webベース個別教授システム(PSI)によるプログラミング学習の実践
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概要
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本研究では,米国のWebベース個別化教授システム(PSI)コースを使って国際的な遠隔授業を実践した.解決すべき問題点として,受講者のインセンティブの有無,アプリケーションサーバヘのアクセストラブル,日程的問題の3点が明らかになった.また,海外の大学(院)に対する興味・関心があり,プログラミング言語習得の意欲が高いコース完遂者10名の主観評価から,プロクターの有用性が示唆された.
- 日本教育工学会の論文
- 2006-12-20
著者
-
森田 裕介
早稲田大学人間科学学術院
-
森田 裕介
長崎大学教育学部
-
KENNE Jean
東京工業大学教育工学開発センター
-
西原 明法
東京工業大学教育工学開発センター
-
中山 実
東京工業大学教育工学開発センター
-
KOEN Billy
テキサス大学オースティン校工学研究科
-
中山 実
東京工業大学
-
西原 明法
東京工業大学情報工学科
-
西原 明法
東京工業大学 工学部情報工学科
-
KOEN Billy
テキサス大学オースティン校
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