彫像観賞用AR教材における能動的操作の有用性に関する検討
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概要
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本研究は,美術教育における彫像鑑賞を具体的事例として,AR教材を用いた能動的操作の有用性について検討することを目的とした.大学生を対象に評価した結果,スクエアマーカーおよびキューブマーカーを用いた能動的操作によって,彫像鑑賞に対する積極性や集中力,学習意欲が高まる反面,プロフィールへの関心が低下することが示された.
- 2011-12-20
著者
-
森田 裕介
早稲田大学人間科学学術院
-
岩崎 勤
(株)ケイ・ジー・ティー
-
森田 裕介
長崎大学教育学部
-
森田 裕介
東京学芸大学大学院
-
岩崎 勤
サイバネットシステム(株)
-
加藤 拓
早稲田大学人間科学部
-
寺師 航
日本放送協会
-
瀬戸崎 典夫
早稲田大学人間科学学術院
-
森田 裕介
早稲田大学
-
森田 裕介
早稲田大 人間科学学術院
-
瀬戸崎 典夫
早稲田大学 人間科学学術院
-
瀬戸崎 典夫
早稲田大学
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