瀬戸崎 典夫 | 早稲田大学人間科学学術院

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概要

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  長崎大学教育学部

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• 岩崎 勤

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• 竹田 仰

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• 藤木 卓

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著作論文

• 模型操作と連動するタンジブル太陽系教材の開発と評価(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
• 模型操作と連動するタンジブル太陽系教材を用いた学習効果の検討 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
• 多視点型太陽系VR教材の効果的な活用に関する検討
• 2P1-G9 実空間と仮想空間が連動するインタラクティブな教材の開発(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
• 1G2-F4 VR教材の効果的な活用場面に関する調査(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 1B1-D3 実空間と仮想空間を結んだインタラクティブな学習のデザイン(インタラクション・デザイン・学習,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
• 3G1-B4 高校生を対象としたVR教材の効果的な活用場面に関する検討(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 天体学習における多視点型VR教材の効果的な活用場面に関する検討(VR技術の教育利用/一般)
• 多視点型太陽系VR教材におけるスクリーンサイズの検討 (特集 新しいメディア/デバイスを活用した学習支援環境)
• ニーズ調査に基づいた多視点型VR教材の開発と授業実践
• Web3Dと実物模型を併用した多視点型天体教材の開発
• 視点移動能力の育成を支援する惑星模型コンテンツの開発(実践で結ぶ科学教育システム)(日本科学教育学会第2回研究会(インタレスト部会I)日本科学教育学会九州沖縄支部大会)
• 1G1-F1 多視点型インタラクティブ教材を用いた能動的学習による理解度の評価(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2B2-G3 実空間と仮想空間が連動するインタラクティブな教材の有用性(インタラクション・デザイン・学習II,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1G1-I1 ものづくりに関する技能における空間認識力の検討(科学認識,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 教員養成課程の学生を対象とした、ものづくりに関する実態調査
• 多視点型インタラクティブ教材を用いた効果的な学習の検討(一般【若手育成企画】)
• タンジブル太陽系教材を用いた能動的操作による学習効果の検討
• 非同期的eラーニングを想定した天体学習用ARテキストの試作と評価(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
• AR技術を用いた美術教材の開発および有用性に関する検討(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
• タンジブル太陽系教材を用いた能動的操作による学習効果の検討
• 2G1-C5 仮想空間を利用した野外観察実習教材の検討(教材開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 3G2-G5 タンジブル太陽系教材における実物模型インタフェースの効果(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• ニーズ調査に基づいた多視点型VR教材の開発と授業実践(「教育・訓練」特集)
• 彫像観賞用AR教材における能動的操作の有用性に関する検討
• デジタル教材を重畳提示する天体学習用ARテキストの開発と評価
• 3D仮想空間を利用した野外観察実習教材に関する検討
• タンジブル太陽系教材における実物模型操作の有用性(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
• 天体学習用ARテキストの試作と効果的な情報提示の検討(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
• 多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果
• 多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果
• タンジブル太陽系教材における実物模型操作の有用性

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