森田 裕介 | 早稲田大学
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概要
関連著者
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森田 裕介
早稲田大学
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森田 裕介
早稲田大 人間科学学術院
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森田 裕介
早稲田大学人間科学学術院
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瀬戸崎 典夫
早稲田大学 人間科学学術院
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瀬戸崎 典夫
早稲田大学
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瀬戸崎 典夫
早稲田大学人間科学学術院
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森田 裕介
長崎大学教育学部
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森田 裕介
東京学芸大学大学院
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岩崎 勤
サイバネットシステム(株)
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岩崎 勤
(株)ケイ・ジー・ティー
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岩崎 勤
九州大学 大学院芸術工学研究院
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瀬戸崎 典夫
早稲田大学人間総合研究センター
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竹田 仰
九州大学大学院芸術工学研究院
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竹田 仰
九州大学大学院芸術工学府・芸術工学研究院
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寺嶋 浩介
長崎大学
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藤木 卓
長崎大学教育学部
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藤木 卓
長崎大学教育学部工業技術科教室
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藤木 卓
長崎大教
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寺嶋 浩介
長崎大学教育学部
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竹田 仰
九州大学大学院
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上妻 尭甫
早稲田大学 人間科学部
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近堂 徹
広島大学情報メディア教育研究センター
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相原 玲二
広島大学情報メディア教育研究センター
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柳生 大輔
長崎大学
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竹田 仰
九州大学
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近堂徹
広島大学情報メディア教育研究センター
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小林 秀明
早稲田大学人間総合研究センター
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渡辺 阿利紗
早稲田大学
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北原 加保里
長崎大学大学院教育学研究科
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上妻 尭甫
早稲田大学人間科学部
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瀬戸崎 典夫
九州大学大学院芸術工学府
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柳生 大輔
長崎大学情報メディア基盤センター
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藤木 卓
長崎大学 教育学部 技術教育講座
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加藤 拓
早稲田大学人間科学部
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寺師 航
日本放送協会
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藤島 宏彰
早稲田大学人間科学部
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竹田 仰
九州大学芸術工学研究院
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藤木 卓
長崎大学
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近堂 徹
広島大学情報メディア教育センター
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榎本 聡
国立教育政策研究所教育研究情報センター
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山本 朋弘
熊本県立教育センター情報教育研修部
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清水 康敬
独立行政法人メディア教育開発センター
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瀬戸崎 典夫
(株)ケイ・ジー・ティー
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関山 徹
鹿児島大学教育学部
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園屋 高志
鹿児島大学教育学部
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北原 加保里
長崎大学
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小八重 智史
西泊中学校
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中原 淳
東京大学大学総合教育研究センター
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清水 康敬
東京工業大学
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柳沼 良知
放送大学
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山田 恒夫
メディア教育開発センター
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山田 恒夫
京都大学
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室田 真男
東京工業大学大学院社会理工学研究科
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近堂 徹
広島大学大学院工学研究科
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山田 恒夫
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
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山本 朋弘
熊本県教育庁
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園屋 高志
鹿児島大学
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柳沼 良知
放送大学:総合研究大学院大学
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山本 朋弘
熊本県人吉市立東間小学校
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柳沼 良知
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
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相原 玲二
広島大学 総合情報処理センター
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榎本 聡
国立教育政策研究所
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室田 真男
東京工業大学大学院社会理工学研究科人間行動システム専攻
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古川 雅子
早稲田大学人間総合研究センター
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山田 恒夫
文部科学省nime
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福山 佑樹
早稲田大学大学院人間科学研究科
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木下 裕介
早稲田大学人間科学部
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相原 玲二
広島大学 情報メディア教育研究センター
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森田 裕介
早稲田大学 人間科学学術院
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倉本 龍一
早稲田大学人間科学部
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杉山 直隆
東京工科大学大学院バイオ・情報メディア研究科
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近堂 徹
広島大学
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福山 佑樹
早稲田大学 大学院人間科学研究科
著作論文
- 模型操作と連動するタンジブル太陽系教材の開発と評価(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- PDAを用いた携帯型学習支援システムの活用実践とその評価(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 多視点型太陽系VR教材の効果的な活用に関する検討
- 2P1-G9 実空間と仮想空間が連動するインタラクティブな教材の開発(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 1G2-F4 VR教材の効果的な活用場面に関する調査(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 1B1-D3 実空間と仮想空間を結んだインタラクティブな学習のデザイン(インタラクション・デザイン・学習,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 遠隔講義を想定した立体映像教材の作成方法に関する検討
- へき地・離島地区における教師のICT活用に対する意識と実態
- 3G1-C2 原爆を題材としたVRを用いた科学技術教材の授業計画(科学教育各論(3),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 3G1-B4 高校生を対象としたVR教材の効果的な活用場面に関する検討(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 原爆を題材としたVR教材の開発と教育利用(VR技術の教育利用/一般)
- 天体学習における多視点型VR教材の効果的な活用場面に関する検討(VR技術の教育利用/一般)
- 効果的な二眼式立体映像教材に関する基礎的検討(VR技術の教育利用/一般)
- 1G1-F1 多視点型インタラクティブ教材を用いた能動的学習による理解度の評価(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 2B2-G3 実空間と仮想空間が連動するインタラクティブな教材の有用性(インタラクション・デザイン・学習II,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 多視点型インタラクティブ教材を用いた効果的な学習の検討(一般【若手育成企画】)
- タンジブル太陽系教材を用いた能動的操作による学習効果の検討
- ICTを活用した理科授業
- 非同期的eラーニングを想定した天体学習用ARテキストの試作と評価(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
- AR技術を用いた美術教材の開発および有用性に関する検討(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
- 映像評価ツールを用いた面接映像評価傾向の分析(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
- タンジブル太陽系教材を用いた能動的操作による学習効果の検討
- 2G1-C5 仮想空間を利用した野外観察実習教材の検討(教材開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 3G2-G5 タンジブル太陽系教材における実物模型インタフェースの効果(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 原爆を題材としたVR教材を用いた科学技術的認識育成のための授業実践
- 仮想空間探察と連動したVR教材と携帯情報端末による学習環境の開発と評価
- 彫像観賞用AR教材における能動的操作の有用性に関する検討
- デジタル教材を重畳提示する天体学習用ARテキストの開発と評価
- 3D仮想空間を利用した野外観察実習教材に関する検討
- タンジブル太陽系教材における実物模型操作の有用性(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
- 天体学習用ARテキストの試作と効果的な情報提示の検討(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
- 多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果
- 多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果
- 天体学習用ARテキストの試作と効果的な情報提示の検討
- タンジブル太陽系教材における実物模型操作の有用性
- 2天体の奥行き呈示位置における立体視の快適な視差角
- タブレット端末を活用した天体学習用ARテキストの評価
- 社会的ジレンマ体験を目的としたカードゲーム教材が協力行動意図に与える影響の検討
- 多視点型インタラクティブ教材を用いた能動的学習による理解度の評価
- モバイルツールを利用した新しいeラーニングの教授方法に関する研究
- 社会的ジレンマによる悪影響の時間的遅れを体験するカードゲーム教材の開発と評価
- マルチタッチ方式を用いたテーブルトップ型顕微鏡画像提示システムの開発と評価
- 高等学校情報科ARテキストの試作と評価
- タブレット端末を活用した天体学習用ARテキストの評価
- 多視点型天体教材を用いた授業実践における能動的学習の効果