実習中心型e-Learningの2つの実施形態による学習効果の検討(教育評価/一般)

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概要

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Linuxのコンピュータ操作学習のために、実習を中心として学習するe-Learning教材を作成し、学習環境として実習が在宅でもできる場合と教室に限定する2つの場合について比較した。また、e-Learningの学習成績を評価するために、通常の同時性遠隔講義とも比較した。その結果、e-Learningによる学習成果は、全体としては同時性遠隔講義と比較してほぼ同等な結果であった。また、学習内容によってe-Learningの方が同時性遠隔講義よりも高い学習効果が得られた。実施した2つの学習環境で比較したところ、主観評価の結果は在宅でも実習できる学習群の方が高いことがわかった。さらに、アクセスログから求めた学習頻度や学習日数は、在宅でもできる学習群の方が多かった。
社団法人電子情報通信学会の論文
2004-10-09

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