建設的会話支援システムを用いた保健室登校児と一般生徒のコミュニケーション支援の可能性 : 理科実験ビデオを話題として
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概要
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本研究では建設的会話システム(Constructive Conversation Support System: 以下CCSSと称す)を利用して、保健室登校の生徒と教室で学習する生徒の会話を促し、協調的な学習を支援することを目指した。学習の内容は、教室で学習する生徒の制作した理科実験ビデオ「光学台の実験」の修正とした。分析の結果、CCSSでの保健室登校の生徒の発言をもとに、理科実験ビデオは修正されていた。CCSSを使用した話し合いによって、異なる教室にいる生徒が協調的に教科内容を学習できることや、保健室と教室の間のコミュニケーション形成を支援できる可能性のあることが示唆された。
- 滋賀大学の論文
著者
-
中原 淳
東京大学
-
永田 智子
兵庫教育大学
-
鈴木 真理子
滋賀大学
-
楠 房子
多摩美術大学
-
鈴木 真理子
滋賀大学教育学部
-
今井 靖
高月町立高月中学校
-
今井 靖
滋賀大学大学院教育学研究科
-
山際 耕英
東近江市立八日市南小学校
-
鍛冶 秀紀
株式会社ビジュアルサイエンス研究所
-
山際 耕英
滋賀大学教育学部
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