インタラクションデザインを通じて創造的な実践コミュニティを編み出す : 起業者活動支援の場、学生の学習・教育の場、社会人の学習・相互刺激の場
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
人事部の役割 : 変革主導の役割とサーバント・リーダーの役割 (現代企業の人材マネジメント : 理論と実践)
-
初任教師メンタリング支援システムFRICAの開発(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
-
授業研究ネットワーク・コミュニティを志向したWebベース「eLESSER」プログラムの開発と評価(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
-
テーマへの招待:リーダーシップに熱く燃える人々 (第70回ワークショップ「人は誰もがリーダーである」)
-
アスレティック・リタイアメント時の適応を捉える理論的視点(トップ・アスリートの引退時におけるキャリア・トランジション-生の語り(ナラティブ),理論的展望と実践的含意-,経営行動科学学会第11回年次大会)
-
PA2-34 批判的読解を支援するソフトウェアeJournalPlusの試用における文章読解・産出活動の様相(教授・学習)
-
おやこdeサイエンス : 家庭における科学の学習環境の充実を支援する教育プログラム(社会に提案した社会と協働する科学教育研究をめざして)
-
3G3-I3 おやこdeサイエンス : 家庭における科学の学習環境の構築(IT・メディア利用の科学教育システム(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
-
ワークプレイスラーニング研究序説:企業人材育成を対象とした教育工学研究のための理論レビュー
-
電子会議室の議論内容とプロセスを可視化するソフトウェアの開発(eラーニングにおけるデータ・マイニング)
-
業務経験を通した能力向上と組織における信頼,互酬性の規範
-
PF2-36 転移概念再考のための問題解決過程の詳細分析(教授・学習)
-
Webベース授業研究支援「eLESSER」プログラムの効果
-
大学教員初任者の不安の構造とその不安が職務満足感に与える影響
-
おやこdeサイエンス--携帯電話を活用した「実験をベースにした科学教育プログラム」の開発
-
Webベース授業研究支援「eLESSER」プログラムの開発
-
電子掲示板における議論内容把握のためのビジュアルコミュニケーションデザイン要素の評価 : 参加者の「発言傾向」と「活性度」に着目した可視化方法の検討(研究論文)
-
1B1-D4 おやこdeサイエンス : 携帯電話を活用した「科学実験をベースにした学習プログラム」の開発(m-Learning:科学教育をおもしろくするモバイルメディアの活用,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
-
高等教育機関における初任者を対象としたFDの現状と課題
-
BEAT研究成果報告「おやこdeサイエンス」--ケータイを活用して親子の学びを支援する
-
建設的会話支援システムを用いた保健室登校児と一般生徒のコミュニケーション支援の可能性 : 理科実験ビデオを話題として
-
異なる「コミュニティ」の遭遇 : 教員養成大学の授業への自然科学者の参加
-
科学教育におけるモバイル端末利用の最前線(フロントライン)(m-Learning:モバイル環境を利用した科学教育の展開)
-
映像課題と討議:人は誰もがリーダーである (第70回ワークショップ「人は誰もがリーダーである」)
-
チーム、組織でできることの言語化 : 達人に学ぶ行動科学的「知の創造」(シンポジウム1)
-
自立できる院生・できない院生 : どこが違うのか
-
大学院生のためのキャリア・ガイダンス : 「できる院生」とそうでない院生を分けるもの
-
パネルディスカッション:全員経営に必要なものは (第19回シンポジウムビジネスシステム変革と変革型リーダーシップ : 「基軸は人」を貫く経営)
-
MBAの実験 : ミニマムの標準が大事か、議論を起こすメタファーが大事か (MBAの将来像を探る)
-
リーダーシップ能力開発の課題と展望
-
中堅企業の事業転換における人的資源と人材開発
-
21 世紀におけるリーダーシップ研究の知と実践の課題
-
経営行動科学が追求すべき研究テーマベスト 15 : 5 人の部会長が選ぶ 3 大トピック
-
1B1-D1 m-learning : 科学教育をおもしろくするモバイルメディアの活用(自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
-
スライド提示型プレゼンテーション方法論の拡張手法を定量的に評価する研究
-
経営行動科学は「感情」の問題にどう取り組んでいるか
-
ZUIを利用した多画面対応議論ソフトウェアBorderless Canvas
-
パネル討議 (モティベーションを極める視点 : 理論と持論、感動と集中、体系的エンジニアリング)
-
人事機能と人事部の役割り(シンポジウム3)
-
サーバント・リーダーとしての人事部の役割(日本企業の人事部-その役割の本質と課題-,経営行動科学学会第12回年次大会)
-
ラインを元気づける前向き人事実現のための人勢塾(じんせいじゅく)
-
人づくりとビジネスの仕組みづくり (第19回シンポジウムビジネスシステム変革と変革型リーダーシップ : 「基軸は人」を貫く経営)
-
実践的持論の言語化が促進するリーダーシップ共有の連鎖
-
仕事意欲の2要因理論に関する発見的追試 : 臨界事象法に注目して
-
学会の風景(1)組織学会
-
リーダーシップ物語(ナラティブ)を通じての知識構造
-
組織変革の臨床的アプローチ-MRIから組織開発のインターベンショニストが学ぶべき教訓-
-
人材マネジメント型企業変革リーダー(C-1セッション【シンポジウム2】)
-
iTree : 携帯電話を活用した電子掲示板上の学習活動促進の試み
-
ポケットの中の学習コミュニティ:携帯電話を活用した学習コミュニティ活性化ソフトウェアの開発
-
動機づけの教育心理学 : その成果と課題(研究委員会企画シンポジウム1)
-
トップ・アスリートの引退時におけるキャリア・トランジション : 生の語り(ナラティブ)、理論的展望と実践的含意(A-3セッション【シンポジウム】)
-
ゆりかごから墓場まで : The Neglected Speciesを支援するテクノロジ(プラザ)
-
2 進路選択とキャリア発達(研究委員会企画シンポジウム)
-
パネル討議 (「キャリア・トランジション」の技術 : トップアスリートから学ぶ「転職」と「天職」)
-
組織活性化の条件 : ビジネスマンが本当にイキイキするとき : 第29回ワークショップより(組織活性化の条件 : ビジネスマンが本当にイキイキするとき)
-
R-1 キャリア初期における人材育成とマネジメント : タマノイ酢株式会社の事例(Rセッション【事例発表】)
-
電子会議室を活性化するための可視化モデルの検討 : 生命メタファーを用いたアウェアネス情報の提示
-
コミュニティの活動状況の可視化(口頭による研究発表概要)
-
レビュテーションを取り巻く複数の視点 (第21回シンポジウムグッド・レピュテーション企業の条件)
-
日本企業の人事部 : その役割の本質と課題(シンポジウム1,経済危機下の経営行動科学-人と組織の活性化に向けて-)
-
東海バネに学ぶ人材マネジメント型企業変革リーダー(人材マネジメント型企業変革リーダー,経営行動科学学会第13回年次大会)
-
F-2 モティベーションは何をとらえているのか : 理論の迷宮で戸惑うわたしたち
-
パネルディスカッション (第73回ワークショップ産学連携による「人材マネジメント型企業変革リーダー」の育成)
-
東海バネの渡辺社長に学ぶ人材マネジメント型企業変革リーダー (第73回ワークショップ産学連携による「人材マネジメント型企業変革リーダー」の育成
-
仕事に対する態度と職場環境が個人のキャリア確立に与える効果 : 職場の支援的環境と仕事内容の明示化
-
アカデミック・ライティングを支援するICTを活用した協同推敲の実践と評価(教育実践研究論文)
-
パネルディスカッション:組織変革、組織開発、意識改革 (第74回ワークショップ:組織変革、組織開発、意識改革)
-
コメント:研究者の視点:実践に使えるのが良い理論 (第74回ワークショップ:組織変革、組織開発、意識改革)
-
テーマ説明:組織改革の担い手3人のreunion (第74回ワークショップ:組織変革、組織開発、意識改革)
-
「緊プロ」の社会的構成に接続された知識生産 : 社会構成主義再訪(知の社会的構築)
-
動機づけの教育心理学 : —その成果と課題—
-
個人が変わらないと組織も変わらない-組織改革に臨床的アプローチが必要なわけ-
-
職場外の勉強会に参加する社会人に関する探索的研究
-
知識創発型プレゼンテーションのための多画面対応議論ソフトウェアの開発
-
職場における経験学習尺度の開発の試み
-
ライティング・センターにおけるチューターの指導を支援するシステムの開発
-
アカデミックライティングにおける協同推敲活動環境の構築と評価
-
パネルディスカッション:マネージャーの熟達を支援する:ミドルマネージャーからシニアマネージャーへの成長 (第76回ワークショップ:マネジャーの熟達を支援する:ミドルマネージャーからシニアマネージャーへの成長)
-
講演3:課長から部長へ、その更に先へ、管理職になってから以降のさらなる熟達とは? (第76回ワークショップ:マネジャーの熟達を支援する:ミドルマネージャーからシニアマネージャーへの成長)
-
トップ・インタビュー:ダントツ経営で元気を出して世界を目指す
-
開会挨拶 (第22回シンポジウム:BRICs市場開拓とボリュームゾーン戦略)
-
大学授業の質改善以外の学習支援にどう取り組むか : 学習センター関連資格制度についての米国調査報告
-
閉会挨拶:第77回ワークショップ:社会イノベーション:経営学の社会的意義
-
アクションリサーチについて : 組織エスノグラフィーと対比しつつ (経営行動科学学会第14回年次大会) -- (シンポジウム 質的研究について考える)
-
インタラクションデザインを通じて創造的な実践コミュニティを編み出す : 起業者活動支援の場、学生の学習・教育の場、社会人の学習・相互刺激の場 (コミュニティにおけるインタラクションデザイン特集)
-
人の主体的な問題解決を促すロボットの役割
-
組織開発におけるホールシステム・アプローチの理論的基礎と実践的含意
-
質的研究について考える(A2セッション【シンポジウム2】)
-
インタラクションデザインを通じて創造的な実践コミュニティを編み出す : 起業者活動支援の場、学生の学習・教育の場、社会人の学習・相互刺激の場
-
ワークショップに関する理解向上を目的とした教員養成授業におけるコース開発
-
シンポジウム:「教室を超えるテクノロジー」
-
個人属性とリーダーシップ持論の関係 : 実践家の抱く持論のテキストマイニング
-
PA-056 Facebookを活用したキャリア教育支援プロジェクトを通しての高校生のキャリア観の変容(教授・学習,ポスター発表)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク