教育実習事後指導におけるティーチング・ポートフォリオの活用に関する研究

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概要

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• 兵庫教育大学の論文

著者

• 永田 智子

  兵庫教育大学

• 加藤 久恵

  兵庫教育大学

関連論文

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• PG83 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(教授・学習,ポスター発表G)
• 日常的有効性認知からの数学学習コンテンツの分析
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• コミュニケーションでのメタ認知を育成するリフレクション活動を取り入れた授業実践と評価 : 中学校理科授業での事例
• 教育実習風景の動画ファイルを組み込むティーチング・ポートフォリオ作成授業
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• 1G9-14 大学生の肯定的な実験観の育成をめざした授業の実践と評価 : 学習者によるデザイニングと CSCL 環境でのリフレクション
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• 教員養成プログラムにおけるティーチング・ポートフォリオの検討 : 米国ウエスタン・オレゴン大学におけるティーチャ-・ワーク・サンプル法を中心に
• CSCL環境での異学年交流によるポートフォリオ作成活動を取り入れた教員養成課程の授業実践と評価
• 5.米国コロラド大学ボウルダー校での教員養成プログラムにおけるティーチング・ポートフォリオの活用(WG10【教師教育(現職教育と教員養成)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
• コミュニケーションでのメタ認知を育成するリフレクション活動を取り入れた授業実践と評価 : 中学校理科授業での事例
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• CSCL環境での共同体参加による教員養成系大学生の協調的な教具制作活動の分析
• 相互評価機能を実装した電子掲示板の開発と評価
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• CSCL環境での教員養成系大学生による協調的な教具制作活動
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• 学習コミュニケーションの双方性に対する意識を高める授業実践の試み：高等学校選択国語科における「質問」についての学習
• 自己説明と算数・数学の問題解決
• A7 TIMSS1999公開授業ビデオにみるチェコ・オーストラリアの中学校数学授業の考察(A カリキュラム(目標, 評価), 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 数学教育学におけるメタ認知研究の概観 : メタ認知の調査方法と育成方法を中心に(教育心理学と教科教育の相互作用 : 教科間の共通性を探る)(準備委員会企画シンポジウム4)
• A7 TIMSS1999公開授業ビデオにみるチェコ・オーストラリアの中学校数学授業の考察(A.【カリキュラム(目標,評価)】,論文発表の部)
• メディアの特質による学習過程および学習効果の違い : 紙とコンピュータの比較
• メディアの特質による学習過程および学習効果の違い : 紙とコンピュータの比較
• メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究
• 意志決定学習を支援するハイパーカード教材と相互学習の研究
• 消費者教育における意思決定支援システムの開発
• 電子掲示板を利用した強調的な知識構築過程の図式化による質的分析 : 高等教育の授業における天文領域学習の事例 (教育実践研究における研究方法論)
• 教師の成長を支援するティーチング・ポートフォリオの試み : 現職大学院生のナラティヴ
• B2-3 実験・実習のリフレクション活動を支援するCSCL環境を取り入れた授業デザイン
• 教師教育(現職教育と教員養成)研究の昨年度の成果と課題(WG10【教師教育(現職教育と教員養成)】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
• 数学教師教育におけるルブリック作成に向けたアンケートに関する一考察(WG10【教師教育(現職教育と教員養成)】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
• 教科学習と総合的学習の関連づけ方に関する研究 : 全国国立大学附属中学校における教育実践資料の分析
• 授業での電子黒板活用に資する校内研修パッケージの開発
• 教員養成系大学生のティーチング ・ ポートフォリオと CSCL
• 教員養成系大学生と現職院生との会話を取り入れた教科教育カリキュラム : CSCL 「WebBoad」 を介して
• 活用型学力をはぐくむ実践と評価 : お弁当づくりを事例に(シンポジウム『活用型学力』をはぐくむ家庭科の実践と評価,日本家庭科教育学会第53回大会報告)
• 子どもの発達に関する市販ビデオ教材の分析
• 高等学校保育領域における乳幼児の発達に関するカード式学習法の開発
• メディア利用教育実践における学習者同士の相互作用に関する研究の動向と課題
• 介護福祉士養成校における生活支援技術の授業内容に関する研究(2)　：　学生から見た生活支援技術の授業内容の成果と課題
• 小学校総合的な学習の時間中の個別探究過程時における教師の指導言・評価言研究
• 江戸期の調味料「いり酒」の嗜好特性 : 成分特性と官能評価
• シンポジウム『活用型学力』をはぐくむ家庭科の実践と評価
• 課題研究I:「教育における情報端末の活用」
• 電子黒板の普及促進を目的とした活用モデルの開発
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