CSCL環境での異学年交流によるポートフォリオ作成活動を取り入れた教員養成課程の授業実践と評価

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概要

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• 日本教育工学会の論文
• 2002-12-20

著者

• 永田 智子

  兵庫教育大学

• 鈴木 真理子

  滋賀大学

• 森広 浩一郎

  兵庫教育大学

• 中原 淳

  メディア教育開発センター

• 浦嶋 憲明

  (株) 三菱総合研究所

• 浦嶋 憲明

  (株)三菱総合研究所

関連論文

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• KJ-E1 高等教育機関におけるポートフォリオ作成の意味
• 1P1-C4 動物園における観察経路の検討 : LEGSシステム使用と展示パネル使用の比較(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1B1-D4 携帯端末を用いたナビゲーションにおける観察活動を促進することを目的とした情報提示(インタラクション・デザイン・学習,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
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• 思考活動循環モデルに基づいた教員養成課程の実践と評価 : CSCL 環境での専門家の参加
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• 教員養成プログラムにおけるティーチング・ポートフォリオの検討 : 米国ウエスタン・オレゴン大学におけるティーチャ-・ワーク・サンプル法を中心に
• CSCL環境での異学年交流によるポートフォリオ作成活動を取り入れた教員養成課程の授業実践と評価
• 5.米国コロラド大学ボウルダー校での教員養成プログラムにおけるティーチング・ポートフォリオの活用(WG10【教師教育(現職教育と教員養成)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
• コミュニケーションでのメタ認知を育成するリフレクション活動を取り入れた授業実践と評価 : 中学校理科授業での事例
• 教員養成系大学生の異大学間・異領域間交流を実現する Web 環境ポートフォリオの実践
• ティーチング・ポートフォリオ実践研究の動向と課題
• 3PB-14 CSCL環境での教員養成系大学生による協調的な教具制作活動
• 高等教育での科学技術コミュニケーション関連実践についての一考察
• 中学校理科の授業にGEMSを組み込むための工夫と実践の評価
• 米国の科学博物館(Lawrence Hall of Science)による科学数学教育プログラム(GEMS)の概要--サイエンスコミュニケーション活性化のリソースとして (デジタルコンテンツの教育活用と授業デザイン/一般)
• 国際協調学習実践「MOON project」における発言分析
• 科学の遊びと学び : アメリカ合衆国科学系博物館の事例
• CSCL環境での共同体参加による教員養成系大学生の協調的な教具制作活動の分析
• 相互評価機能を実装した電子掲示板の開発と評価
• CSCL利用により教科専門大学教員が参加する大学院教科教育の授業と評価
• CSCL環境での教員養成系大学生による協調的な教具制作活動
• 教員育成系大学生の教科知識理解 : CSCL を取り入れた授業において
• 学習コミュニケーションの双方性に対する意識を高める授業実践の試み：高等学校選択国語科における「質問」についての学習
• サイエンスコミュニケーションデザインを支える知のネットワーク : 英国National Network of Science Learning Centres調査報告
• メディアの特質による学習過程および学習効果の違い : 紙とコンピュータの比較
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• 意志決定学習を支援するハイパーカード教材と相互学習の研究
• 消費者教育における意思決定支援システムの開発
• 電子掲示板を利用した強調的な知識構築過程の図式化による質的分析 : 高等教育の授業における天文領域学習の事例 (教育実践研究における研究方法論)
• 教師の成長を支援するティーチング・ポートフォリオの試み : 現職大学院生のナラティヴ
• B2-3 実験・実習のリフレクション活動を支援するCSCL環境を取り入れた授業デザイン
• 教科学習と総合的学習の関連づけ方に関する研究 : 全国国立大学附属中学校における教育実践資料の分析
• 授業での電子黒板活用に資する校内研修パッケージの開発
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• 活用型学力をはぐくむ実践と評価 : お弁当づくりを事例に(シンポジウム『活用型学力』をはぐくむ家庭科の実践と評価,日本家庭科教育学会第53回大会報告)
• 子どもの発達に関する市販ビデオ教材の分析
• 高等学校保育領域における乳幼児の発達に関するカード式学習法の開発
• メディア利用教育実践における学習者同士の相互作用に関する研究の動向と課題
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• 江戸期の調味料「いり酒」の嗜好特性 : 成分特性と官能評価
• シンポジウム『活用型学力』をはぐくむ家庭科の実践と評価
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• 意思決定学習を支援するハイパーカード教材と相互学習の研究

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