理科の授業設計(I)

概要

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理科の授業設計において考慮されるべき諸要素を，特にその内容と育成されるべき能力とに焦点をあて考察を行った。理科の内容を包括する構成概念として，構造と機能，連続性，多様性と相互作用の4視点が重要であることを指摘した。また，育成されるべき能力として，生産的志向性をもった能度，言語表現能力，操作実行能力，プロセス企画能力，識別・同定能力，構成する能力と記憶の入出力の能力を設定した。授業設計の各段階における諸留意点について検討を行うと共に簡便な「目標の明確化」，「教材の選定」の方法を提案した。さらに，事物・現象に関して，知識・概念の獲得過程のモデル化を行った。Two significant elements comprising basic concepts to be categorized by teachers as well as skillsperformances to be developed in pupil's aptitude through lessons are selected and examined in terms of the systematic design of school science-lessons.First,it is pinted out that four basic categories in school science-lessons,e.g.,structure and its function,continuity variety and interaction are useful key-words owing to categorizing concepts or contents in shcool science-lessons.As a requisite performance for pupils to be developed,then,seven aptitudes are selected as,