理科教育への科学史導入に関する予備的考察
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概要
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本稿は、理科教育に科学史を導入することについて一定の意義を認める立場にたち、これまでかわされてきた議論を整理し、理科教育に科学史を導入する際に留意すべき諸点に関する予備的考察を行なった。「理科教育」にとっての科学史は補完さるべきものであり、「科学史教育」で代用し得ないという認識にたち、作業要目の策定にあたり、教育現場への要請と並行的に進行すべき諸点を抽出した。
- 大阪教育大学理科教育研究施設の論文
- 1985-03-31
著者
-
萩原 武士
理科教育講座
-
三宅 宏司
物理学教室
-
三宅 宏司
Division of Natural Science,Osaka Kyoiku University
-
三宅 宏司
大阪教育大学物理学教室
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