<短報>臨地実習後に行う在宅ケア援助演習における教員の役割
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概要
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臨地実習後に行う在宅ケア援助に関する演習における教員の働きかけの特質と学生の看護概念の検証状況を,教員の意図,意図を伝えるために用いた働きかけの方法,導かれた学生の学びから検討し,教員の役割を考察した.その結果,教員は,学生が認識を表現することを促すとともに,教員自身の看護概念を伝えるという働きかけにより,学生の概念検証を促す役割をもっていた.また,教員の働きかけの意図が,学生の学びの深まりに影響を及ぼすことが確認できた.
- 千葉大学の論文
著者
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平山 朝子
千葉大学看護学部社会保健学講座
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山田 洋子
千葉大学看護学部
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宮崎 美砂子
千葉大学看護学部
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井出 成美
千葉大学看護学部地域看護学教育研究分野
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宮崎 美砂子
千葉大学看護学部地域看護学教育研究分野
-
高屋 順子
青森県倉石村役場
-
高屋 順子
千葉大学看護学部地域看護学教育研究分野
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