学士課程看護基礎教育のカリキュラム改革 : 3年に及ぶ取り組み経過とその成果・課題
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概要
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本学部では平成17年度より新カリキュラムによる教育を開始したところである.カリキュラム改革にあたっては3年の検討期間を要した.その経過と成果・課題について報告する.本改革は,委員会や教員懇談会での討議,各教育分野へのヒアリングや調査等,多様な方法を用い,学部内教員一人ひとりが参画する形態で進められた.その過程は(1)改革を必要とする根拠の明示,カリキュラム策定の合意形成方法の確立,教育理念・目標・到達目標(案)提示,(2)カリキュラム構成(カリキュラム軸・要素)確定,科目内容原案提示,(3)複数分野共同運営科目等の看護実践力強化科目の確定,統合カリキュラムとしての質の担保,卒業要件確定,教育科目・時間割(案)作成,の段階を経ながら進んだ.本改革を通して,分野を超えて多くの議論を重ね,共同作業を行ったことにより,教育組織としての機能強化が図られた.また合わせて複数分野共同運営科目という新たな形態の授業を採択したことは,学士課程看護基礎教育としてより本質的で普遍性の高い教育内容を志向する教育組織へと本学部が次なる段階に踏み出したことを示唆するものと考える.
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