低学年児童に対する読み聞かせによる自然事象への動機付け
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2006-04-15
著者
-
三崎 隆
北海道教育大学釧路校
-
神田 房行
北海道教育大学釧路校
-
神田 房行
北海道教育大学釧路校生物学教室
-
神田 房行
北海道教育大学・釧路校・地域教育開発専攻
-
神田 房行
北海道教大 釧路校
-
古賀 いずみ
熊本県本渡市立本渡東中学校
関連論文
- 1A-01 研磨した岩石面上に置いたOHPシート等を活用する岩石観察の試みその2(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 理科授業における協力的指導に関する臨床事例的研究 : 中学校理科第2分野単元「動物の生活と種類」の授業を事例にして
- 1E-05 植物観察における認知型グループ編成の影響(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2005年度北海道教育大学附属釧路小中学校・大学共同研究報告
- 2004年度北海道教育大学附属釧路小中学校・大学共同研究報告
- 大型猛禽類を教材とする環境教育に関する実践研究 : 道東に生息するシマフクロウ・オオワシ・オジロワシの授業実践を事例に
- 釧路湿原エコウオッチング--温根内湿原植物編
- 実践報告 CEPAプログラムに基づいた環境教育の実践--「親子でピクニック」釧路湿原温根内編
- 河川環境の保全と再生に向けて(3)座談会「釧路湿原の自然再生」
- 釧路湿原における開発から保護思想への転換点
- 地域における環境教育の取り組み : 釧路湿原周辺地域の子供達を対象とした「子供のツル国際絵画展」
- しめりけチェッカーを活用した空気中の水蒸気検知に関する実践
- 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向 : 地層観察と岩石観察を事例に
- 地質学系博物館と連携を図った実践研究 : 学校周辺の特徴的な地質学的事象を活用して
- 自然再生事業指針
- 北海道東部コムケ湖の塩湿地に於けるアッケシソウ群落
- 網走湖畔女満別国有林に分布するミズバショウ群落
- 能取湖の塩湿地におけるアッケシソウの分布
- 1325 高等専門学校低学年物理におけるグループ演習の評価 : 概念地図と発話記録を用いて
- 1G1-J5 成績上位・中位・下位の生徒同士によるgatekeeperとend userの会話に関する一考察(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 写真を利用した地層観察に対する先行経験の関連性に関する研究 : 中学校第1学年の生徒を調査対象として
- 中学校理科で偏光装置付拡大鏡を使った個別実験を取り入れた授業実践 : 第1学年「火成岩はどのようなつくりをしているか」を事例に
- スターリング・エンジンの教材化によるエネルギー変換の学習に関する事例研究
- 認知型を利用した異学年学習に関する実践研究 : 中学理科「岩石博士になろう」を例に
- 算数授業に見られる教師による個別指導と豆先生(gatekeeper)・学習者(end user)による相互作用(教育実践・科学授業開発(1))
- 2B-04 研磨した岩石面上に置いたOHPシート等を活用する岩石観察の試み(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 2A-01 小学校理科授業に見られる豆先生(gatekeeper)と学習者(end user)の学び合いに関する事例研究 : 自由な探究を促した観察・実験場面のプロトコルから(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 動物の相対的な大きさに対する児童の認識に関する研究 : ゼニガタアザラシを基準に
- 小学校・中学校・高等学校の児童・生徒のエネルギー問題に対する知識・関心、判断、行動に関する調査研究(2) : 判断、行動についての理由分析
- 小学校・中学校・高等学校の児童・生徒のエネルギー問題に対する知識・関心、判断、行動に関する調査研究(1) : 小学校5年生、中学校2年生、高等学校2年生の比較
- 生物的領域における観察・実験結果を生かしたものづくりに関する事例研究--中学校第2学年の手羽先解剖後のヒトの腕の模型作りを例に
- 2I-01 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向 : 地層観察と岩石観察の調査から(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 6I5-34 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向(その2) : 場独立型-場依存型の認知型の生徒の観察の特徴について(教育実践・科学授業開発(6))
- 中学校における岩石観察力の指導法に関する実践研究--必修理科への偏光装置付拡大鏡の導入を事例に
- 06 生徒の学びを支援するティーム・ティーチングに関する事例的研究
- 1G6-35 附属学校における学習臨床的アプローチによる連携授業に関する実践研究
- 学習者の観察・実験時の役割に影響を与える内的要因に関する研究 : 認知型のタイプによる中学1年生の役割分化の違いの分析
- 観察・実験時に見られる生徒の役割分化と場依存型の認知型の同調行動に関する研究
- 学習者の置かれる社会的状況と固有の認知型との関係に関する研究 : 地層観察を事例に
- 1I-10 環境教育における参加者層の違いと教育効果の関連性(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- ヤクーティアの先住民への正統派的ロシア文化の影響 (特集 国際シンポジウム 環北太平洋少数先住民の文化と教育)
- 附属釧路小学校・中学校共同教育研究大会に寄せて
- シラルトロ湖におけるマリモの分布の年変動
- アラスカにおけるエコツアーに参加して
- 北海道雌阿寒岳, ポンマチネシリ土石流堆積物の年代と赤沼火口開口以降の気候変動 : 年輪年代学的アプローチ
- ライラックの開花フェノロジーと積算温度
- 実践報告 ラムサール条約CEPAプログラムに基づいた環境教育の実践--CEPAプログラム活動「親子でピクニック」秋編
- 生涯学習社会における環境保全意識の活性化方策について
- 実践報告 アラスカにおけるエコツアー実践報告
- 実践報告 ラムサール条約CEPAプログラムに基づいた環境教育の実践--CEPAプログラム活動「親子でピクニック」塘路湖編
- 翻訳 ラムサール条約広報・教育・普及啓発プログラム2003-2008--湿地会議(ラムサール,イラン,1971)の広報・教育・普及啓発(CEPA)2003-2008に関わるプログラム
- 実践報告 アラスカ大学フェアバンクス校(UAF)の2002年サマークラスに参加して
- ライラックの開花フェノロジーと環境要因との関係
- ラムサール条約登録湿地における地域住民参加の意義と可能性
- 道東地域における環境教育施設とバリアフリー : 高齢者・障害者等ハンディキャップのある人々の自然体験施設
- 実践報告 環境教育における体験的活動の位置付け--川の多面的調査を通して
- アラスカ体験実習--2010年度
- アラスの同心円状植生配列と非対称性
- 南東シベリア地方の森林の構造と遷移の特性
- 1155 フィールド実践力を持った環境教育教員の養成カリキュラム
- ハンディキャップのある人々のための自然体験プログラム
- 釧路湿源周辺のミズナラーシラカンバ林における細胞性粘菌の分布と土中深度分布
- 動物の大きさに用いられる尺度に対する児童の認識
- 1340 レジ袋の利用に対する認識・関心,判断と行動に関する研究 : スーパーマーケットで買い物を終えた人へのアンケート調査から
- 生物的領域における観察・実験結果を生かしたものづくりに関する事例研究 : 中学校第2学年の手羽先解剖後のヒトの腕の模型作りを例に
- 釧路湿原の高層湿原中およびその周辺域のハンノキ個体群
- サンショウウオの生態とその生息域としての河川流域湿原植生構造の解明
- 別寒辺牛湿原に生息するエゾアカガエル幼生の生育環境
- 別寒辺牛湿原の両生類相
- キタサンショウウオの繁殖期間
- キタサンショウウオの繁殖期の大幅な遅れ
- 水で濡らした岩石切断面上のOHPシートを活用する岩石観察の試み : 福井県中学校教育研究会理科部会における取組を事例に
- 児童が動物を分類する際に設定するカテゴリーに関する研究
- 低学年児童に対する読み聞かせによる自然事象への動機付け
- マリモの成長に及ぼす塩分の影響
- 翻訳 ラムサール条約第7回締約国会議,文書18.1 論文1「湿地管理における先住民と地域社会を取り巻く参加プロセス」
- 北海道東部における林床植物の開花フェノロジー
- 釧路市内に植栽されたライラックの開花フェノロジー
- 釧路におけるライラックの開花フェノロジー
- 環境教育教材としてのライラック開花前線
- 神奈川県足柄で採集されたマリモ類について
- 児童の思考の流れを生かす学びに関する事例研究(3) : 小学校第3学年理科単元「明かりをつけよう」を例に
- 児童の思考の流れを生かす学びに関する事例研究(2) : 小学校第4学年単元「もののあたたまり方」を例に
- 児童の思考の流れを生かす学びに関する事例研究(1) : 小学校第4学年単元「つかまえよう空気・水」を例に
- 簡易気体圧縮機の空気の質量測定実験への応用
- 場独立的なタイプの生徒と場依存的なタイプの生徒の地層観察と岩石薄片観察の一貫性
- 理科教員志望学生の資質能力向上に向けた授業改善に関する事例研究
- 中学校に見られる必修理科の授業の現状に関する報告
- 小学校における理科授業の現状と課題 : 新潟県下越地域における小学校への計画訪問を例に
- 社会的状況の変化に伴う生徒の役割の変化と認知型との関係に関する研究
- 太陽の南中高度の学習時に使用する受光量測定装置の開発
- ジグソー学習を取り入れて科学的能力を育てる理科学習に関する実践研究 : 釧路中学校理科教育研究会における授業実践を事例に
- アラスカ・フェアバンクス及びその近郊の学校訪問 : 2006年「アラスカ体験実習」の報告
- 小学校理科授業に見られる豆先生 (gatekeeper) と学習者 (end user) による学び合い : 釧路市学校教育研究会理科部会の公開授業におけるプロトコルから
- しめりけチェッカーの小学校における空気中の水蒸気検知実験への応用
- 中学校における岩石観察力の指導法に関する実践研究 : 必修理科への偏光装置付拡大鏡の導入を事例に
- ラムサール条約登録湿地における地域住民参加の意義と可能性
- 理科授業の探究場面におけるgatekeeperとend user の学び合いに関する基礎的研究 : 小学校第4学年単元「水のすがたのふしぎ」を事例に
- 理科授業の探求場面に見られる学び合いの分析 : 可視化されない場面における中学生のgatekeeper と end user の入れ替わり現象の存在に関する一考察
- 理科授業における相互作用にみられる思考活動の分析 : ジグソー学習のホーム・グループにおける話し合いの場面を事例に