1G6-35 附属学校における学習臨床的アプローチによる連携授業に関する実践研究

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2003-07-20

著者

• 三崎 隆

  北海道教育大学釧路校

関連論文

• 1A-01 研磨した岩石面上に置いたOHPシート等を活用する岩石観察の試みその2(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
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• 1E-05 植物観察における認知型グループ編成の影響(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 2005年度北海道教育大学附属釧路小中学校・大学共同研究報告
• 2004年度北海道教育大学附属釧路小中学校・大学共同研究報告
• 大型猛禽類を教材とする環境教育に関する実践研究 : 道東に生息するシマフクロウ・オオワシ・オジロワシの授業実践を事例に
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• 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向 : 地層観察と岩石観察を事例に
• 地質学系博物館と連携を図った実践研究 : 学校周辺の特徴的な地質学的事象を活用して
• 1325 高等専門学校低学年物理におけるグループ演習の評価 : 概念地図と発話記録を用いて
• 1G1-J5 成績上位・中位・下位の生徒同士によるgatekeeperとend userの会話に関する一考察(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 写真を利用した地層観察に対する先行経験の関連性に関する研究 : 中学校第1学年の生徒を調査対象として
• 中学校理科で偏光装置付拡大鏡を使った個別実験を取り入れた授業実践 : 第1学年「火成岩はどのようなつくりをしているか」を事例に
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• 小学校・中学校・高等学校の児童・生徒のエネルギー問題に対する知識・関心、判断、行動に関する調査研究(2) : 判断、行動についての理由分析
• 小学校・中学校・高等学校の児童・生徒のエネルギー問題に対する知識・関心、判断、行動に関する調査研究(1) : 小学校5年生、中学校2年生、高等学校2年生の比較
• 生物的領域における観察・実験結果を生かしたものづくりに関する事例研究--中学校第2学年の手羽先解剖後のヒトの腕の模型作りを例に
• 2I-01 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向 : 地層観察と岩石観察の調査から(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 6I5-34 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向(その2) : 場独立型-場依存型の認知型の生徒の観察の特徴について(教育実践・科学授業開発(6))
• 中学校における岩石観察力の指導法に関する実践研究--必修理科への偏光装置付拡大鏡の導入を事例に
• 06 生徒の学びを支援するティーム・ティーチングに関する事例的研究
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• 観察・実験時に見られる生徒の役割分化と場依存型の認知型の同調行動に関する研究
• 学習者の置かれる社会的状況と固有の認知型との関係に関する研究 : 地層観察を事例に
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• 生物的領域における観察・実験結果を生かしたものづくりに関する事例研究 : 中学校第2学年の手羽先解剖後のヒトの腕の模型作りを例に
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• 太陽の南中高度の学習時に使用する受光量測定装置の開発
• ジグソー学習を取り入れて科学的能力を育てる理科学習に関する実践研究 : 釧路中学校理科教育研究会における授業実践を事例に
• 小学校理科授業に見られる豆先生 (gatekeeper) と学習者 (end user) による学び合い : 釧路市学校教育研究会理科部会の公開授業におけるプロトコルから
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• 理科授業の探究場面におけるgatekeeperとend user の学び合いに関する基礎的研究 : 小学校第4学年単元「水のすがたのふしぎ」を事例に
• 理科授業の探求場面に見られる学び合いの分析 : 可視化されない場面における中学生のgatekeeper と end user の入れ替わり現象の存在に関する一考察
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