6I5-34 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向(その2) : 場独立型-場依存型の認知型の生徒の観察の特徴について(教育実践・科学授業開発(6))

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2004-07-30

著者

• 三崎 隆

  北海道教育大学釧路校

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• 生物的領域における観察・実験結果を生かしたものづくりに関する事例研究--中学校第2学年の手羽先解剖後のヒトの腕の模型作りを例に
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• 6I5-34 同一学習者の異なる観察に見られる着目傾向(その2) : 場独立型-場依存型の認知型の生徒の観察の特徴について(教育実践・科学授業開発(6))
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• 小学校理科授業に見られる豆先生 (gatekeeper) と学習者 (end user) による学び合い : 釧路市学校教育研究会理科部会の公開授業におけるプロトコルから
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• 理科授業の探求場面に見られる学び合いの分析 : 可視化されない場面における中学生のgatekeeper と end user の入れ替わり現象の存在に関する一考察
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