状況モデルにより科学概念構築を図るための理科授業デザイン

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概要

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著者

• 辻 健

  横浜市立井土ヶ谷小学校

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 松尾 健一

  横浜国立大学大学院教育学研究科

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