「コンピュータの歴史」におけるカに関係した意識の変容に役立つ活動(ブレンディッドラーニングにおけるメディアの役割/一般)
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概要
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「コンピュータの歴史」の授業において,スライドを資料として配付して,スライドによって講i義をし,最後に小テストと歴史の流れを解答させた.課題として,コンピュータの歴史上の人物について調べて,報告書の枠組みに記入して提出させた.講義スライド学習ができるeラーニングを用意して,授業外に予習や復習に利用できるようにした.課題をPowerPointのファイルとして提出させ,それを相互評価させた.さらに,相互評価の高い学生に各自の調べた人物について,プレゼンテーションをさせた.その際に,プレゼンテーションした学生の報告書の改善すべき点などを記述させた.このように,学生間のインタラクションを多くしたブレンド型授業を実施した.この授業の最初と最後に,授業における意識について調査した.意識の事後調査において,意識を向上させるために役に立っ活動を回答させた.ここでは,この情報を分析して,意識を向上させるために有意に役に立つ活動がわかったので,報告する.
- 一般社団法人電子情報通信学会の論文
- 2012-09-22
著者
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