P4-05 状況的学習論に基づく授業デザイン2 : 授業者-研究者協働による合唱指導の集合的デザイン過程の分析(教授・学習,ポスター発表)
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 2011-07-01
著者
-
尾出 由佳
東京大学大学院教育学研究科
-
有元 典文
横浜国立大学教育人間科学部
-
尾出 由佳
横浜国立大学
-
尾出 由佳
東京大学
-
有元 典文
横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻
-
有元 典文
横浜国立大学
-
新原 将義
横浜国立大学
-
尾出 由佳
イムス横浜国際看護専門学校
-
柴田 真穂
社会福祉法人コロロ学舎
-
波多江 一代
糸島市立志摩中学校姫島分校
-
有元 典文
横浜国立大
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