P4-02 実践的場面の学習過程分析2 練習船実習における教授学習過程 : 認知的道具の役割の分析(教授・学習,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2011-07-01

著者

• 有元 典文

  横浜国立大学教育人間科学部

• 有元 典文

  横浜国立大学教育学研究科学校教育専攻

• 有元 典文

  横浜国立大学

• 坂 利明

  横浜国立大学大学院

• 有元 典文

  横浜国立大

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