A2-01 理科における問題解決過程に関する中学生の学習状況調査 : 質量保存概念を事例として(セッションA2,日本理科教育学会第48回関東支部大会)

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概要

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• 2009-11-01

著者

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 諸田 祐樹

  横浜国立大学大学院教育学研究科

• 森本 信也

  横浜国立大学

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