<資料>INTO AGINGの要素を取り入れた老年看護学の授業評価 : ヘルスケア非関連学部の学生を対象にした試みから
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概要
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ヘルスケア非関連学部の学生を対象に行った,講義形式にゲーム性と体験性を加味した老年看護学の授業について,学生の授業前後の老人イメージの変化,ならびに学生と教員による授業評価の結果から,その有効性を検討した.その結果,短時間の間に効果的に老年期を実感し,イメージを拡げることができることが明らかとなった."INTO AGING"の要素である体験性,ゲーム性は,学生が講義に主体的に参加するための手だてであり,老年期を生きることを知的に理解することの促進因子となったと考えられた.また,今後の課題として,学生と教師との相互作用があげられた.
- 千葉大学の論文
著者
-
野口 美和子
千葉大学看護学部
-
今村 美葉
千葉大学看護学部
-
湯浅 美千代
千葉大学看護学部
-
佐瀬 真粧美
千葉大学看護学部
-
福山 由美子
千葉大学大学院看護学研究科
-
佐瀬 真粧美
帝京平成短期大学看護学科
-
野口 美和子
千葉大学看護学部成人看護学第一講座
-
今村 美葉
(元)千葉大学看護学部
-
佐瀬 真粧美
千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター
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