初等中等教育のICT活用における学校・企業・研究者間のコラボレーションを円滑に進めるための観点の検討

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概要

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• 日本教育工学会の論文
• 2008-03-01

著者

• 堀田 龍也

  メディア教育開発センター

• 中川 一史

  メディア教育開発センター

関連論文

• 3B3 教科指導における「教員のICT活用指導力」向上のための校内研修パッケージの開発(FDと教師力の向上,新しい教育の波)
• 英国における学力向上のためのICT環境整備の分析(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
• 小学生に情報活用スキルを習得させるためのガイドブックの開発と効果
• 1B2 模擬授業を取り入れたメディアとのつきあい方学習ワークショップモデルの開発(教員研修・教師支援・FD,日本教育情報学会第23回年会)
• 3D5 学齢期前半までのメディア接触における保護者の役割に関するeラーニングサイトの開発(調査分析評価とシステム開発(2),日本教育情報学会第23回年会)
• 学校教育における近未来のICT活用(日本教育情報学会第24回年会シンポジウム)
• 積極的にWebサイトで情報発信している幼稚園における保護者向け情報の特徴
• 幼稚園Webサイトの情報発信内容の現状
• 1B1-D1 m-learning : 科学教育をおもしろくするモバイルメディアの活用(自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 我が国における学力向上を目指したICT活用の現状と課題(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
• 1E2 児童の習熟度や学習スキルに応じた学校放送番組の活用タイミングと効果(教科学習におけるICT活用,日本教育情報学会第23回年会)
• 2D2 図書館教育と情報教育の推進のための環境整備に関する調査(子どもの「読む・調べる」と学校図書館,新しい教育の波)
• 小学校段階における図書館教育と情報教育を連携させたカリキュラムの開発と評価
• 3E4 情報活用スキルを身に付けさせるための図書館教育整備状況の調査(小中学校の情報教育,日本教育情報学会第23回年会)
• Web上の情報をリコメンドする機能を搭載した教員にとって有用なWeb情報の所在を配信するシステム
• 3D4 無線LAN通信機能を搭載した携帯電話を活用した水族館学習システムの開発(調査分析評価とシステム開発(2),日本教育情報学会第23回年会)
• GBSに基づく小学生向け携帯電話モラル教材の開発(情報教育/一般)
• 「携帯電話の教育活用プロジェクト」の概要と研究経過
• 教科書に準拠した算数科提示用デジタルコンテンツの開発
• 静止画像データベースシステムを用いた授業実践の特徴(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
• 学級日誌をコンピュータ上に設計した教室用ソフトウェアの開発と評価
• 小学校教員が効果的と考える普通教室でのICT活用の特徴
• 一斉授業の授業過程におけるICT活用の目的・頻度・タイミングに関する調査(学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果)
• 教師の信念を実現するためのストラテジーの関係性の研究
• 教師の信念を実現するためのストラテジーの関係性の研究
• 教師の信念に起因する授業ストラテジーの関係性の解明
• 学校内のICT活用を推進するリーダーの現状と課題意識の調査
• D-15-10 先端研究施設での見学学習を支援するためのRFIDを用いた動的シナリオ生成・提示システムの開発(D-15.教育工学,一般講演)
• 3C4 学習成果を発信するための学校Webサイト構築の全校体制(Webサイト構築・教材開発,日本教育情報学会第23回年会)
• 2D6 ICTを活用した学習指導の効果を現場教員が測定する支援キットの開発(調査分析評価とシステム開発(1),日本教育情報学会第23回年会)
• 1E3 図画工作科における用具の安全指導のためのICT活用の類型化(教科学習におけるICT活用,日本教育情報学会第23回年会)
• 1B4 思考支援型ICT活用授業の設計力育成を目的とする教員研修プログラム「Intel Teach」の実施と評価(教員研修・教師支援・FD,日本教育情報学会第23回年会)
• 1B3 政令指定都市の教育の情報化研修の実態把握(教員研修・教師支援・FD,日本教育情報学会第23回年会)
• 携帯型ゲーム機で動作する学習ソフトを用いた家庭学習の効果の検討
• 児童生徒・保護者・担任教員を対象とした : 児童生徒のケータイ所持と使用実態に関する調査(2)
• 児童生徒・保護者・担任教員を対象とした児童生徒のケータイ所持と使用実態に関する調査
• 児童生徒のケータイ所持と学校の指導実態に関する教員向け調査
• 家庭で決められているネット利用のルールの特徴
• ICT活用授業による学力向上に関する総合的分析評価
• 「教員のICT活用指導力チェックリスト」による実態把握の試み
• 携帯型ゲーム機を活用した小・中学校の個別学習の試み
• 学齢期前半までのメディア接触における保護者の役割に関するeラーニングサイトの設計
• 教科書準拠の提示用コンテンツの開発と授業実践
• 教員一人に一台のコンピュータが整備された際に必要となる条件とその必要度
• 教室のICT環境と算数における学習指導での活用に関する調査
• 教科書準拠の提示用コンテンツを活用した授業実践と評価
• Web 教育実習ノートシステムの運用・評価
• Web 教育実習ノートシステムの開発
• 教員研修 Web 総合システムTRAINを利用した研修コースの開発と評価
• 各教科等の指導における情報活用スキルの習得度の調査
• 教員のICT活用を支援するリーフレットの評価
• 算数科授業でのICT活用による指導の効率化の分析
• フラッシュ型教材を収集・提供する Web サイトの開発
• 情報活用の実践力を活用した教科学習の授業設計と実践
• 小学生の学習に関する親子の意識や特性に関する分析
• 授業でのICT活用のタイミングに関する調査
• 英国の小学校の授業過程におけるICT活用の目的・頻度・タイミングに関する事例調査
• 学習指導要領の移行措置期間中における「キーボー島アドベンチャー」の利用状況の分析
• 学校用コンテンツ・マネジメント・システムの運用と評価
• 教員に必要な情報を配信するシステムのための Web 情報の選定
• e-learning 画面の講師画像が動画か静止画かによる効果の違い
• 教室での教科指導における知識理解の領域へのICT活用の効果
• ICTを活用した学習指導の効果を示すための現場教員向け実証キットの開発
• IT活用指導力の構成要素とその重要度に関する検討
• 学校図書館 : 対談 : 情報教育と学校図書館の連動 : 相互理解と歩み寄りを目指して
• 中学校・高等学校の生徒の情報活用スキル習得度の調査
• 「教育の情報化ビジョン」に見る今日の教育の情報化政策 (教育の情報化政策の動向)
• 校内ネットワークの安定運用のためのチェックリストの開発
• ICT活用初心者教員のためのリーフレットの開発
• 情報教育ミドルリーダーのコンピテンシーに関する研究
• 校務支援システムに必要な機能間の構成モデルに関する検討
• 小・中学校における情報教育の教育課程の現状と課題に関する一考察
• 普通教室における大型提示装置の適正な配置と見やすさに関する検討
• 「情報が日常生活や社会に与える影響を考えさせる学習活動」のための授業パッケージを活用した教員研修プログラムの評価
• 初等中等教育のICT活用における学校・企業・研究者間のコラボレーションノウハウに関する検討
• 情報の科学的な理解と情報社会に参画する態度に関する教材の教育内容の分析
• 教室のICT環境に関する日英比較
• 指導者用デジタル教科書と電子黒板を活用した小学校社会科授業の分析
• 英国におけるICT活用の普及の背景
• 小学校段階の情報に関する独立教科を想定したテキストの開発と改訂
• 子どものICT活用力の評価方法に関する基礎調査報告
• 管理職が把握すべき「教育の情報化」とは (特集 『教育の情報化』の推進に向けて)
• 小学生に情報活用スキルを習得させるためのガイドブックの運用と効果
• アンプラグドコンピュータサイエンスの学習活動と小学校教科書との対応
• 大学生を対象とした小中高等学校段階における情報教育の学習経験に関する調査
• 日常的な情報モラル教育のための教材群の開発
• ICT活用のエキスパート教員による学力向上を意図した授業設計・学習環境設計
• ICT活用のエキスパート教員によるICT活用を分類する際の観点の検討
• 初等中等教育のICT活用における学校・企業・研究者間のコラボレーションを円滑に進めるための観点の検討
• 校務情報化でのプロセス改善におけるフローモデルの検討
• 教員にとって有効なプロジェクタ活用の授業場面に関する調査
• 教員がICTで教材等の拡大提示を行う際の焦点化の種類
• 指導者用デジタル教科書から教育用デジタルコンテンツへの動的リンク機構の開発
• 校種や職位の違いが校務支援システムの機能に対する必要感に与える影響
• デジタルデバイスの変革は,教育にどのような未来をもたらすか(日本教育情報学会第28回年会シンポジウム)
• 子どもとインターネット&携帯電話(自主シンポジウム15)
• 学力向上とメディア(課題研究II,大会報告)
• 学校内のICT活用を推進するリーダーの現状と課題意識の調査
• 幼稚園Webサイトで発信されている情報の変化 : 2000年度と2005年度の比較

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