別府 哲 | 岐阜大学教育学研究科学校教育専修
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概要
関連著者
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別府 哲
岐阜大学教育学研究科学校教育専修
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別府 哲
岐阜大学教育学部
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三牧 孝至
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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三牧 孝至
岐阜大学教育学部障害児教育
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三牧 孝至
岐阜大学教育学部
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三牧 孝至
岐阜大・教・障害児教育講座
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小島 道生
岐阜大学
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宇野 宏幸
兵庫教育大学
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宮本 正一
岐阜大学教育学部
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宮本 正一
岐阜大学
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宮本 正一
岐阜大学教育学部・教育学研究科
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伊藤 規子
尾洲病院
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小島 道生
長崎大学教育学部
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湯浅 恭正
大阪市立大学
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今関 和子
和光大学
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浜谷 直人
首都大学東京
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佐藤 くみ子
國學院大學
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納富 恵子
福岡教育大学
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菊池 哲平
日本学術振興会
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伊藤 規子
岐阜大学教育学部学校教育講座
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佐渡 忠洋
岐阜大学保健管理センター
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田中 典子
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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竹林 和子
岐阜県立吉城高校
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菊池 哲平
日本学術振興会:九州大学
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納富 恵子
福岡教大 大学院教育学研究科
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納富 恵子
福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻
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納富 恵子
福岡教育大学教育学部特殊教育特別専攻科
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黒田 吉孝
滋賀大学教育学部
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麻生 武
奈良女子大学
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本郷 一夫
東北大学大学院教育学研究科
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川久保 友紀
東京大学医学系研究科
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大井 修三
岐阜大学
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大井 修三
岐阜大学教育学部
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特殊教育
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部
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大井 修三
岐阜県立下呂温泉病院 産婦人科
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大井 修三
岐阜大学教育学研究科学校教育専修
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若松 昭彦
広島大学大学院教育学研究科
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子安 増生
京都大学大学院教育学研究科
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開 珠美
長崎大学教育学部附属特別支援学校
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田中 真理
東北大学
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伊藤 英夫
東京学芸大学特殊教育研究施設治療教育部門
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伊藤 英夫
東京学芸大学
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内藤 美加
上越教育大学学校教育学部
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田中 道治
京都教育大学教育学部
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田中 道治
鳴門教育大学学校教育学部
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田中 典子
大垣市立大垣北小学校
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廣島 忍
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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服部 真奈
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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片岡 眞里
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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片岡 眞理
岐阜大学教育学部障害児教育講座
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北原 京子
岐阜大学教育学部学校教育講座
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湯浅 恭正
大阪市立大学大学院文学研究科
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菊池 哲平
熊本大学教育学部
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坂口 美幸
九州ルーテル学院大学次世代育成センター
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内藤 美加
上越教育大学
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榊原 美紀
ミキミュージックハウス
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都筑 学
中央大学文学部
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野村 香代
浜松医科大学子どものこころの発達研究センター
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大津 悦夫
立正大学心理学部
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田中 道治
熊本大学教育学部
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木下 孝司
神戸大学発達科学部
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木下 孝司
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
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坂本 洋子
岐阜県洞戸村立洞戸小学校教諭
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高山 佳子
横浜国立大学
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若松 昭彦
広島大学
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子安 増生
京都大学
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本郷 一夫
東北大学
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坂口 美幸
九州ルーテル学院大学次世代育成センター:前岐阜大学心理教育相談室
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坂口 美幸
九州ルーテル学院大学
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中島 郁子
浜松大学大学院健康科学研究科
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湯浅 恭正
大阪市立大学大学院
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廣島 忍
岐阜大学教育学部
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大井 修三
岐阜大学教育学部学校教育講座
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橋渡 和明
岐阜県大垣市立北中学校
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駒田 閑子
岐阜市北保健センター・発達相談員
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菊池 哲平
熊本大学
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野村 香代
名古屋第二赤十字病院
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大井 修三
岐阜大学教育学研究科
著作論文
- 企画の趣旨(通常学級における特別支援教育-集団の中での子どもの育ちを考える-,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(3) : 自閉症と模倣(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 高機能広汎性発達障害児は他者の行動の意図を予測する際に情動反応を伴うのか
- 通常学級における特別支援教育 : 集団の中での子どもの育ちを考える(研究委員会企画シンポジウム3)
- 特別支援教育に関する教育心理学的研究の動向と展望 : 自閉症児者の感情に関する研究を中心に(特別支援教育部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
- 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(2) : 情動認知から支援へ(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(1) : 自閉症の「情動」に関する研究の最前線(自主シンポジウム9,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 自閉症1(自閉症・情緒障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
- A群色素性乾皮症児の発達からみた学校生活と療育指導
- A群色素性乾皮症児の学校生活についての一考察
- 色素性乾皮症児の学校生活と療育
- 色素性乾皮症児の学校生活の質的向上の試み
- 就学前の自閉症児をもつ母親のストレッサーの構造
- 社会性に困難のある女子中学生の理解と支援
- 学校教育と子どもの「自己」の形成 : 教育心理学における「自己」研究の新たな視点
- A群色素性乾皮症児の学校教育環境 -学校教育に対する産児の親の意識調査-
- 教師は軽度発達障害児の問題行動をどのようにとらえているのか : 軽度発達障害についての理解と意識に関する質問紙調査
- 障害乳幼児とその家族をめぐる現状と課題 : その1 岐阜県障害乳幼児実態調査の結果概要を中心にして
- 登校しぶりを示した軽度知的障害児における自己の発達と他者の役割(学校教育と子どもの「自己」の形成-教育心理学における「自己」研究の新たな視点-)
- 「心の理論」研究は自閉症の診断と教育にどのように貢献しうるか
- バウムテストの変法に関する一考察 : バウムテスト文献レビュー(第四報)
- 複数の大人と安定した愛着関係を持つことに困難を示した自閉症幼児の愛着行動と他者理解の障害と発達
- 自閉症における他者理解の機能連関と形成プロセスの特異性〈特集:自閉症の社会性障害〉
- 自閉症児におけるジョイントアテンション行動としての指さし理解の発達 : 健常乳幼児との比較を通して
- 高機能自閉症児は健常児と異なる「心の理論」をもつのか : 「誤った信念」課題とその言語的理由付けにおける健常児との比較
- 風景構成法の本邦における文献一覧 (1970-2010年)
- 児童生徒の発達理解キャリアアップフィールド : コース名:軽度発達障害の子どもの理解と支援 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- 自閉症の社会性の発達における機能連関の特異性
- PC105 軽度発達障害に関する教師の理解と意識(ポスター発表C,研究発表)
- 子どもの誕生による夫婦関係の変化に関する研究
- 長期入院の子供を持つ母親の心理的ストレス
- 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(4) : 広汎性発達障害児への情動認知と情動制御の支援(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 不登校生徒の信頼感に関する研究
- 自閉症児は他者の心をどのようにして理解するのか
- 障害児の「自己」の形成における他者の意味(学校教育と子どもの「自己」の形成 : 教育心理学における「自己」研究の新たな視点)(準備委員会企画シンポジウム4)
- 幼児における移行対象と愛着の発達
- 自閉症幼児における鏡像認知
- 自閉症幼児における愛着対象の形成と療育(障害児の療育・教育と発達心理学)
- 挑発行為を頻発した自閉症幼児における他者理解の障害と発達
- 発達障害児者の自己理解と支援
- 青年期・成人期自閉症の発達保障 (青年期・成人期の自閉症)
- L9017 自閉症児のからかい行動(teasing)の発達I
- 障害9019 自閉症児の鏡像認知 : ルージュ課題の反応を通して
- 自閉症児のjoint attention行動の発達と障害
- 話し言葉をもたない自閉性障害幼児における特定の相手の形成の発達
- 自閉性障害児の発達と指導(II) : 就学前幼児における応答的共同注意を中心とした発達連関的検討
- 自閉性障害児の発達と指導(I) : 愛着対象の形成、遊び、自我の発生との関連による事例検討
- 347 幼児における経験世界の系列的組織化の発達 (2) : 「1番好き(嫌いな)人」に関する質問課題を通して(幼児の自我・自己,発達25,口頭発表)
- 道順描画課題における経験の系列的組織化の発達
- 通常学級における特別支援教育 : —集団の中での子どもの育ちを考える—
- 自閉症スペクトラムをもつ子どもの発達診断の方法論的検討