青年期・成人期自閉症の発達保障 (<特集>青年期・成人期の自閉症)

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概要

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• 全国障害者問題研究会の論文

著者

• 黒田 吉孝

  滋賀大学教育学部

• 別府 哲

  岐阜大学教育学部

• 別府 哲

  岐阜大学教育学研究科学校教育専修

関連論文

• 企画の趣旨(通常学級における特別支援教育-集団の中での子どもの育ちを考える-,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(3) : 自閉症と模倣(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 2C4 ポータルサイト構築による知的障害者の情報活用能力育成 : 成人期と学齢期の接続の研究(支援技術による教育のユニバーサル化-特別支援教育の向上を目指して-,新しい教育の波)
• 特別支援教育における携帯電話Webサイトを活用した就労・移行支援の試行
• 青年期知的障害者における「退行」等の臨床問題へのライフコース的視点からのアプローチ : 青年期ダウン症の「急激退行」の検討を通して
• ダウン症の人にとっての壮年期の問題と発達を考える : 一般企業失職後の壮年期ダウン症事例の作業所での生活・労働等を通しての考察
• 高機能広汎性発達障害児は他者の行動の意図を予測する際に情動反応を伴うのか
• 3A4 特別支援教育における情報モラル教材の開発と評価(情報モラル,日本教育情報学会第23回年会)
• シンポジウム 発達障害児者の自己理解と支援 (第102回[日本小児精神神経]学会特集号 発達障害として生きる--ライフステージごとの発達課題を考える)
• 自閉症とことばの獲得 (特集 発達のなかのことば) -- (ことばの獲得・形成期)
• 通常学級における特別支援教育 : 集団の中での子どもの育ちを考える(研究委員会企画シンポジウム3)
• 特別支援教育に関する教育心理学的研究の動向と展望 : 自閉症児者の感情に関する研究を中心に(特別支援教育部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
• 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(2) : 情動認知から支援へ(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(最終回)他者に助けを求められる自己肯定感
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第11回)楽しさをわかり合う
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第10回)感情を実感できる豊かな生活の保障
• 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(1) : 自閉症の「情動」に関する研究の最前線(自主シンポジウム9,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第9回)子どもの見方、かかわり方が変わることが、新たな力を引き出す
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第7回)家族の思いを聴き取るということ
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第8回)納得するまで待つこと
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第6回)家族が障害を受け止めること
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第5回)自分で考える「間」を保障する
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第4回)発達の中心的課題を自ら乗り越える
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第3回)かけがえのない自分と集団づくり
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第2回)他者とつながる経験
• 自閉症の発達と生活--共感的自己肯定感を育むために(第1回)「共感的自己肯定感」と「競争的自己肯定感」
• 自閉症1(自閉症・情緒障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
• A群色素性乾皮症児の発達からみた学校生活と療育指導
• A群色素性乾皮症児の学校生活についての一考察
• 色素性乾皮症児の学校生活と療育
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• 発達保障実践講座 障害をもつ子どもの内面世界をさぐる 最終回 きょうだいの想い・親の想い
• ダウン症児の構音の発達に関する研究
• 養護学校就学時点において1語発話レベルにある自閉症児の言語機能と認知機能の発達と障害の縦断研究
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• 就学前の自閉症児をもつ母親のストレッサーの構造
• 附属養護学校の地域支援のあり方を考える : 新設 学習・発達支援室の取り組みを通じて
• 情緒障害児学級をベースにした高機能自閉症スペクトラム児の自己理解と自己肯定感の発達支援 : 小学低学年事例の取り組みを通して
• 養護学校を基盤にした障害児者の総合的な「遠隔」支援システムの開発と実用化の研究(1年次)
• 授業内容の改善に関する実践と研究
• 社会性に困難のある女子中学生の理解と支援
• 発達障害児の自尊感情と教育(心理科学研究会1998年春期研究集会概要)
• 学校教育と子どもの「自己」の形成 : 教育心理学における「自己」研究の新たな視点
• 幼児期前半の自閉症児に対する発達テストの安定性と予測性の検討
• 高機能自閉症児の自他理解の発達と支援 (特集 障害児の自己意識と自己肯定感を支える支援)
• 853 滋賀県下養護学校教員の腰痛実態調査(生活環境支援系理学療法35)
• 特別支援コーディネーターを中心とした中学校における軽度発達障害児への特別支援システムの構築
• いじめ・不登校問題と大学における教員養成カリキュラム
• 第16分科会 自閉症・自閉的傾向 (全障研第40回全国大会報告集) -- (分科会報告 学齢期)
• 発達保障大学(第14講義)高機能自閉症とアスペルガー症候群の障害理解と支援(最終回)高機能自閉症・アスペルガー症候群の教育支援を考える
• 今日の自閉症論から自閉症の社会性の発達と障害を考える〈特集:自閉症の社会性障害〉
• 技術的支援方策を活用したコミュニケーション支援と養護学校のセンター機能の構築(〈特集〉障害のある人のコミュニケーションと支援)
• 高機能広汎性発達障害幼児における自他関係理解の障害
• 自閉症者の企業就労に関する調査研究-その2- : 余暇ならびに生活に関する家族へのアンケート調査からの検討
• 自閉症者の企業就労に関する調査研究-その1- : 進路指導担当者からの考察
• A群色素性乾皮症児の学校教育環境 -学校教育に対する産児の親の意識調査-
• 養護学校高等部に在籍する自閉症児の同一性保持現象について
• 教師は軽度発達障害児の問題行動をどのようにとらえているのか : 軽度発達障害についての理解と意識に関する質問紙調査
• 障害乳幼児とその家族をめぐる現状と課題 : その1 岐阜県障害乳幼児実態調査の結果概要を中心にして
• 登校しぶりを示した軽度知的障害児における自己の発達と他者の役割(学校教育と子どもの「自己」の形成-教育心理学における「自己」研究の新たな視点-)
• 「心の理論」研究は自閉症の診断と教育にどのように貢献しうるか
• バウムテストの変法に関する一考察 : バウムテスト文献レビュー(第四報)
• 複数の大人と安定した愛着関係を持つことに困難を示した自閉症幼児の愛着行動と他者理解の障害と発達
• 高機能広汎性発達障害者の就学前から青年期までの発達・障害の理解と支援(その2) : 当事者へのアンケートとインタビューによる検討
• 自閉症における他者理解の機能連関と形成プロセスの特異性〈特集:自閉症の社会性障害〉
• 高機能広汎性発達障害者の就学前から青年期までの発達・障害の理解と支援(その1) : アンケートとインタビューによる検討
• 自閉症児におけるジョイントアテンション行動としての指さし理解の発達 : 健常乳幼児との比較を通して
• 自閉症児の他者理解の発達における機能連関の特異性--愛着,共同注意,誤った信念理解の特異な形成過程 (特集 自閉症の障害モデルを考える--共同注意と社会性障害)
• 保育所や学校への巡回相談による高機能自閉症スペクトラム児に対する教師支援モデルの構築
• 幼児期に一旦音声言語を消失し、現在、高い知的水準にありながら学習に特異な問題を示す事例の研究
• 高機能自閉症児は健常児と異なる「心の理論」をもつのか : 「誤った信念」課題とその言語的理由付けにおける健常児との比較
• 風景構成法の本邦における文献一覧 (1970-2010年)
• 児童生徒の発達理解キャリアアップフィールド : コース名:軽度発達障害の子どもの理解と支援 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
• 教育相談活動と地域研究VII : 1986年度活動報告(その1) : この一年の教育相談内容について
• 自閉症研究としてのイディオ・サバンの問題 (障害児のことばとコミュニケーション)
• 「原点」に立ち戻る
• サリー・シェイウイッツ著 『読み書き障害(ディスレクシア)のすべて』
• 読み書き障害研究の進展と課題:特集にあたって〈特集:学習障害・読み書き障害〉
• 自閉症発達障害児の学習支援のための開発研究 その2 : 心理アセスメントと教育支援
• 自閉性発達障害児の学習支援のための開発研究 その1 : 学習支援の基本的研究
• 特集にあたって:自閉症の社会性障害の研究の発展を期待して〈特集:自閉症の社会性障害〉
• 高機能広汎性発達障害児における他者の予期せぬ行動に対する推測
• 思春期の高機能自閉症の子どもの理解と指導 (特集:自閉症児の心理と教育)
• 自閉症の社会性の発達における機能連関の特異性
• 精神遅滞児の言語に関する研究 : ダウン症児について
• 附属養護学校在学児の脳波学的研究 : 第一報
• 5-2. 地域貢献 「成人期知的障がいの人への「大学講座」の取り組み : 滋賀大学附属特別支援学校卒業者の生涯学習の一環としての実践」
• 就学前ダウン症児における言語・認知の発達と障害に関する縦断的研究
• 教育相談活動と地域研究(その4) : 活動報告と守山,綾部市の自閉性障害児の実態調査研究
• 幼児期の自閉症児における社会的・相互関係スキルの獲得のための療育方法 : 仲間を仲介とした療育方法の検討と今後の課題
• 学習障害を疑われる事例の心理・行動特徴と教育的対応について : 通常学校での教育的対応の可能性と課題の検討
• 話しことばをもたない自閉性障害児のあそびの指導(2) : 対人関係の障害の軽減・克服に視点をあてて
• 計算能力に困難があるADHD・LD事例と知的障害学級在籍事例への支援を通した比較研究
• 中学校期における算数困難の実態と特別な困難・障害がある生徒の特徴 : 計算能力に基づく評価とその意義
• 携帯電話Web掲示板サイトを活用した就労・移行支援に関する一考察 (日本教育情報学会第28回年会)
• 青年期・成人期自閉症の発達保障 (青年期・成人期の自閉症)
• 児童期・青年期の痙直性マヒ児にみられる心理機能の障害と問題 : 視覚-運動障害に視点をあてて
• 言語調整機能法による片マヒ児の言語系と運動系の特徴について : ルリヤの「障害(症状)のシステム分析法」の発達障害研究への導入のための基礎的研究
• ルリヤの幼児期前半における言語の行動調節機能の研究とその問題

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