自閉症スペクトラムをもつ子どもの発達診断の方法論的検討
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概要
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本研究の目的は,第一に自閉症スペクトラムに関する診断の現状をレビューし,第二に発達診断を行う際に重要となる視点について検討することにある.第一の点については,1)診断技法の多くが,障害の有無やその強弱の診断を目的としていること,2)近年この中心的障害を社会性障害とする流れの中で,自閉症スペクトラムにおける社会性の発達を評価し支援につなげる技法(例えば,SCERTSモデル)が生み出されていることを指摘した.第二の点について,機能連関,発達連関という視角が重要であることを社会性についての実証的研究を挙げ論じた,具体的には心の理論と共同注意を取り上げた.その結果,心の理論は,直観的心理化の弱さを持ちながら命題的心理化によって補償的に形成され,共同注意は,心的主体としての他者理解を伴わないまま汎用学習ツールによって獲得するという,自閉症スペクトラム特有の機能連関の存在が指摘された.この視角の発達診断における優位性を論じた.
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