いじめなどの問題に対する学級経営改善のための対立解消プログラムの開発--カナダにおけるピア・サポート活動を手がかりとして
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
保健室におけるアートセラピー的手法の導入に関する開発的研究(第2報) -保健室登校支援のためのアートブック導入の意義と内容の検討-
-
教員と子どものデジタルリテラシーに関する実態調査
-
教師の資質能力としてのディスポジションに関する予備的研究 -米国における動向を中心に-
-
奈良県におけるいじめ・不登校に関する教育臨床的研究Ⅱ -養護教諭を対象として-
-
池谷壽夫著, 『ドイツにおける男子援助活動の研究 その歴史・理論と課題』, 大月書店刊, 2009年4月発行, A5判, 356頁, 本体価格6,000円
-
保健室におけるアートセラピー的手法の導入に関する開発的研究 -アートワークブック作成に向けての検討(第1報)-
-
メンターティーチャー・ハンドブックの開発研究 ―媒介目標を用いた実習校担当教員と大学の指導教員の連携指導を目指して―
-
いじめなどの問題に対する学級経営改善のための対立解消プログラムの開発--カナダにおけるピア・サポート活動を手がかりとして
-
ガブリエル・ロ-ゼンタ-ル編「ヒットラ-・ユ-ゲント世代」--Rosenthal,G.(Hrsg.):Die Hitlerjugend-Generation,Biographische Thematisierung als Vergangenheitsbewaltigung.Essen,Verlag dig Blaue Eule,1986.S.463.
-
人権教育への一考察--教育・学習場面における人権に関する知識・理解、人権感覚や人権意識の涵養をどう考えるか (第47回部落問題研究者全国集会報告) -- (教育分科会 人権教育の理論的実践的検討)
-
シチズンシップ教育の動向と課題--民主的シチズンシップ教育を中心に (特集 主権者を育てる教育)
-
ヨーロッパ評議会を中心とする「民主的シティズンシップ教育」の動向--教育者養成への視点を中心に (特集 人権と教育をめぐる動向)
-
ドイツとヨーロッパの人権学習(第5回)人権都市への二つの取り組み
-
ドイツとヨーロッパの人権学習(第4回)ヨーロッパにおける人権学習の動向
-
ドイツとヨーロッパの人権学習(第3回)ドイツにおける人権学習をめぐる議論の変遷
-
「なら生涯学習研究会」の変遷
-
ドイツとヨーロッパの人権学習(第2回)ニュルンベルク市の職業学校での取り組み
-
欧州とドイツにおける人権教育の動向
-
ドイツにおける青年職業活動支援の動向と課題--旧東独・ドレスデン市における相談業務を中心にして
-
ドイツとヨーロッパの人権学習(第1回)ニュルンベルク市の人権をめぐる取り組み
-
書評 日本社会教育学会編『現代的人権と社会教育の価値』
-
書評 鈴木敏正編著『社会的排除と「協同の教育」』
-
人権教育・啓発の動向と差別・偏見からの脱皮 (特集 人権啓発と社会教育)
-
人権をめぐる教育・学習(第9回)ドイツのソルブ民族をめぐる教育と課題(3)
-
人権をめぐる教育・学習(第8回)ドイツのソルブ民族をめぐる教育と課題(2)
-
人権をめぐる教育・学習(7)ドイツのソルブ民族をめぐる教育と課題(1)
-
人権をめぐる教育・学習(6)アイヌ民族をめぐる教育と課題(4)
-
書評 三輪建二著『ドイツの生涯学習』
-
人権をめぐる教育・学習(5)アイヌ民族をめぐる教育と課題(3)
-
イギリスとスイスにおけるシティズンシップ・人権教育に関する調査報告 -教員養成ならびにユースサービスの動向-
-
人権教育へのアプローチ -日本的性格との関連において-
-
異文化間教育 文献目録(31)
-
生涯学習の観点からみた異文化間教育--シティズンシップ教育との関連において (特集 生涯を通しての「異文化間教育」)
-
書評 『多文化共生と生涯学習』矢野泉編著
-
カリキュラム・コーディネータ養成のための e-Learning プログラムの開発研究
-
インストラクショナル・デザインとドイツ教授学の類似と差異に関する研究
-
学校研究に対する教育工学の支援方法に関する研究 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
-
ドイツにおける教師のICT活用指導力育成の取組に関する研究
-
幼小・小中連携教育および一貫教育等に関する調査研究
-
学校及び地域関係機関と連携した教育プログラムの開発とその有効性について ―学校問題解決ネットワーク構築による大学院教育―
-
教職大学院における教育環境に関わる施設整備
-
デジタル教科書の効果に関する研究報告(1)-国語科デジタル教科書・社会科デジタルコンテンツ評価を中心に-
-
学校における教員のICT活用指導力向上研修に関する事例研究 ―研究主任の役割を中心に―
-
異校園種連携研究における研究動向 ―小・中一貫、小中連携教育を中心に―
-
学校外の子どものメディア利用を授業へ 組織化する方法に関する研究
-
フィンランドにおける教師教育改革の背景と現状,及びその特徴の明確化に関する研究 ―教職大学院のカリキュラム構築への示唆―
-
就学前教育における情報教育カリキュラムに関する研究 -エンゲストロームの活動理論をベースに-
-
教育実習における自己点検評価のための目標資質能力の明確化に関する研究
-
ドイツにおける教師の情報活用能力を育成するカリキュラムの枠組みに関する研究 : eL3プロジェクトを中心に
-
教師教育におけるミドルリーダー養成に関する研究ノート ―メンターリングを中心に―
-
学習自己評価とその発信が学級経営にもたらす影響について-小学校における実践事例から-
-
現職教育におけるeラーニングの活用に関する研究
-
マルチメディア時代の児童の学びと指導のあり方に対する検討 -小学校における実践事例から-
-
学部から大学院につながる体系的な観察実習の方法に関する研究(34.【一般A-13】教師教育(2),一般研究発表II,発表要旨)
-
ネットワークを用いた学習環境下の教育学に関する研究ノート -e-Pedagogyの1つの原理としての批判的教育学に関する考察-
-
メディア・ディスコースを理解するためのCDA(Critical Discourse Analysis)の可能性(4 教育方法,自由研究発表II,発表要旨)
-
学ぶ楽しさには「習慣と知識」が大切 : フィンランドの学校訪問から (今こそ、子どもに学ぶ楽しさを(3) : この教材と発問とで,授業が変わる)
-
ドイツの生存権保障としての教育福祉政策の展開--教育福祉としての社会教育学の視点から (特集 生存権としての教育)
-
ドイツの青少年援助法の変遷と概要
-
奈良教育大学におけるハラスメント研修の概要
-
東部ドイツの青年職業活動支援--ドレスデン市における青年作業所の聞き取りをもとにして
-
教員養成におけるカリキュラム・フレームに関する予備的研究 ―米国・英国・独逸の研究を参考に―
-
デジタルリテラシーの調査結果から見る子ども・教師・教員養成学生の共通点と差異 (情報モラル教育・ネットいじめ対策/一般)
-
学校及び地域教育機関・団体等と連携した教育プログラム及び支援教材の開発--学校問題解決ネットワーク構築による大学院教育
-
中学校での協同的アクションリサーチによる学力向上の取り組みの成果と課題 (メディアの活用と教育・学習環境/一般)
-
学校組織による学力向上の取組における授業研究の方法とICTの活用 (ICT活用の授業研究と教師教育/一般)
-
教職大学院の現状とスタンダード開発の取り組み (特集 教員の需給変動と『質保証』)
-
教師の資質能力としてのディスポジションに関する研究--米国における動向を中心に (教科教育学と教育工学の交差点/一般)
-
教職大学院におけるミドルリーダーのメンターリング力育成プログラム (ICTを活用したFD/一般)
-
電子教科書の運用に関する試行調査研究
-
スイス・チューリヒ教育大学における教師教育の現状
-
イギリスにおける青少年の自立支援制度「コネクションズサービス」の事例報告 ―就労支援と性教育を柱にした青少年支援―
-
メンターとメンティーの相互理解によってメンターリングの効果を向上させる自己点検評価表の開発
-
人権をめぐる教育・学習(2)フィリピンの人権教育の一端(2)
-
人権をめぐる教育・学習(第1回)フィリピンの人権教育の一端(1)
-
地域からの映像情報発信 : 担い手の現状と育成プログラムの検討
-
ICTを活用した教育の充実 (特集 子どもとどう向き合うか--新教育課程に向けた平成20年度の実践課題)
-
世界の人権問題 ドイツにおけるマイノリティ問題と人権教育
-
アセスメントによる教員養成カリキュラム改善モデルの開発
-
学習者ベースのカリキュラムと指導体制の工夫 (特集 教職大学院で学ぶ)
-
米国における専門職大学院とPDSの連携について--4つの大学院とNCPDSでの調査結果を中心に (教育新時代をめざして)
-
教師のICT指導力の向上をどう図るか (特集 ICTの利活用をどう進めるか--IT新改革戦略と学校のICT化)
-
人権をめぐる教育・学習(第4回)アイヌ民族をめぐる教育と課題(2)
-
人権をめぐる教育・学習(第3回)アイヌ民族をめぐる教育と課題(1)
-
マイノリティ--ドイツや国連での議論の一端 (マイノリティの生活と学習--多様な文化との共存を求めて)
-
ドイツにおけるメディア・リテラシー教育の枠組みに関する予備的研究--メディア・コンピテンツ概念の分析を中心に (特集 メディア・リテラシー教育の現状と課題)
-
電子ポートフォリオを用いた教員による組織的な指導のためのリーフレットの開発
-
国語科教育と学校外での子どもの言葉の利用・メディア接触の関係を考える : 教材・カリキュラムの開発に向けて(課題研究『メディア』から国語教育の研究と実践を展望する(2),課題研究発表)
-
SqueakToys を利用した参加カリキュラムの開発と実践 : エンゲストロームの活動理論をベースに
-
子どものポップカルチャー理解に迫るメディア・ディスコース分析の方法
-
英国におけるミドルリーダー研修に関する事例研究
-
北欧におけるメンターリングを通じた職能成長支援の取組の研究動向
-
中学校での協同的アクションリサーチによる学力向上の取り組みの成果と課題
-
教員養成の質保障と関わる学部と大学院の連携教育に関する基礎調査研究
-
子どもをめぐる環境の変化と学力向上の取組の関係を考える
-
デジタルリテラシーの調査結果から見る子ども・教師・教員養成学生の共通点と差異
-
学校組織による学力向上の取組における授業研究の方法とICTの活用
-
教師の資質能力としてのディスポジションに関する研究 : 米国における動向を中心に
-
シンポジウム『活用型学力』をはぐくむ家庭科の実践と評価
-
Some Approaches to Human Rights Education : In Relation to the Japanese Character of Human Rights Education
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク