就学前教育における情報教育カリキュラムに関する研究－エンゲストロームの活動理論をベースに－

概要

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近年、子どもにとってのICT環境は、就学前においても日常的なものになりつつある。このため、就学前の情報教育を保育計画に意識的に組み込んでいくことが重要となってきている。しかし、就学前の情報教育を、学校教育で現在行われているものの前段階としてとらえ、早期教育的発想で保育計画に組み込んでいくことには問題がある。幼児教育でこれまでに培われてきたものを引き継ぎつつ、子どもが自らの意志で発達課題をつかみ取り、解決することによって自分自身を実感出来る学習活動を実現できるような参加カリキュラムのコンセプトを明確にすることが必要となる。そこで、本論では、エンゲストロームの活動理論をもとに就学前の情報教育カリキュラムについて検討を行っている。
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センターの論文
2007-03-31