新しい情報教育環境 (特集 初等中等教育に広がる情報教育)

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概要

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著者

• 久野 靖

  東京工業大学理学部情報科学科

• 久野 靖

  筑波大学

• 久野 靖

  筑波大学大学院

関連論文

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• Nuts : ホワイトボックスコンポーネントアーキテクチャ
• ベクターコンポーネント : コンポーネント結合による差分プログラミング
• アクションゲーム記述に特化した言語
• 1.情報科学教育の重要性と情報処理学会の活動(未来のコンピュータ好きを育てる)
• 中学校におけるCSアンプラグドの授業提案
• CLUマシンシステムの開発
• ペンコンピュータのUnix
• 「アイコン投げ」ユーザインタフェース ( インタラクティブソフトウェア)
• 中学校におけるコンピュータを使わない情報教育(アンプラグド)の評価
• プログラミング学習の他教科への波及効果(2) : 数学と考える力を対象とした調査と検証報告
• コンピュータサイエンスアンプラグドの状況と今後の展開
• 中学生が学会にやってきた
• 「新・試作教科書」におけるプログラミングの扱い(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
• テレビゲーム記述プログラミング言語WOW
• K-025 視覚表現を用いたユーザー・オリエンテッドなシステム要求定義手法の提案 : ユーザー指向視覚的要求定義手法"すがた"の提案(K.ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
• WWWを環境を利用したビジネスゲーム開発ツール
• 「情報B」の教科書比較 : 「手順的な自動処理」の観点から
• モデル検査を用いた通信プロトコル二重化の設計と検証(インターネットアーキテクチャ,一般,インターネットセキュリティ,一般)
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• 抽象状態同期による高機能ロックの実装と評価
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• 中学校における自律型制御ロボット教材の評価と授業〜新学習指導要領の「計測・制御」授業に向けて〜
• 近傍オブジェクトモデル(コンテンツネットワーク)(インターネットアーキテクチャ技術論文)
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• 「新・試作教科書」の全体構成と水準について(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
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• Join Tokens : オブジェクト間相互作用記述のための言語機構
• 美術教育での利用に適したプログラミング言語と環境
• 「教育用プログラミング言語に関するワークショップ2006」の報告
• ITクラフトマンシッププロジェクト : 中学生によるネットワークプログラミング
• 美術・工芸教育に適したプログラミング言語
• ドリトルと「情報教育の音楽化」
• システム運用時に発生する障害の再発防止策の適用方法に関する提案
• ペンコンピュータのUnix
• 自律型ロボット教材の評価と授業
• システム開発外部委託管理のためのプロセス標準化(「ビジネスモデルからソーシャルモデルへの展開」 : 企業から公共,非営利組織まで)
• 「新・試作教科書」における情報社会/情報倫理の扱い(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
• 5X-7 情報教育のためのソフトウェア環境への要件 : 計算機科学との連携
• 抽象状態に基づく並列オブジェクト指向言語p6
• NetNewsサーバにおける効率的な記事配送方式の設計と実装
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• 並列オブジェクト指向言語を用いたTMSの再構成
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• 初中等教育におけるオブジェクト指向プログラミングの実践と評価
• オブジェクトストーム : オブジェクト指向言語による初中等プログラミング教育の提案(オブジェクト指向技術)
• 学校教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」の設計と実装
• プロトタイプ階層を持つ教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」
• コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践
• 高校教科「情報」のこれまでとこれから(後) (ぺた語義(第2回))
• プログラミング言語(に関する用語集) (特集 新人技術者・研究者に捧ぐ) -- (第1部 技術知識編)
• 型階層をもつオブジェクト指向言語 (オブジェクト指向プログラミング)
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• 静的型検査を行なうオブジェクト指向言語Mistyにおける動的な型の扱い (オブジェクト指向研究会から)
• 多重継承と強い型付けを持つオブジェクト指向言語Misty
• Alfred V.Aho, Ravi Sethi, Jeffrey D.Ullman 著, "Compilers-principles, techniques,and tools", Addison-Wesley, B5 変形判,796p., \11,730, 1986
• 85-28 生成型コミュニケーションとプログラム言語 Linda
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• マクロ方式かな漢字変換の実用性評価
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• 高校教科「情報」のこれまでとこれから(前) (ぺた語義(第1回))
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• 状態遷移概念を利用した制御プログラミングの学習効果
• コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践
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