学習者の活動性を高め,理解を深める協同学習 : "教えて考えさせる授業"と"LTD授業"との対話(準備委員会企画シンポジウム2)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2013-07-29

著者

• 安永 悟

  久留米大学

• 藤田 哲也

  法政大学

• 市川 伸一

  東京大学

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