318 空間表象の発達と学習(1) : 遠近の空間表象の発達(時間・空間の認知,発達13,発達)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1988-10-25

著者

• 安永 悟

  久留米大学

• 山内 光哉

  九州大学教育学部

• 原野 ひろみ

  鹿児島家庭裁判所

関連論文

• 協同による大学授業の改善(III 展望)
• 大学教育におけるグループ学習の理論的・実践的検討 : Problem Based Learningを中心に(自主シンポジウムF8)
• 大学教育におけるグループ学習の理論的・実践的検討(自主シンポジウムE8)
• 協同作業認識尺度の開発
• イメ-ジの寒暖が末梢皮膚温および皮膚温度感覚知覚に及ぼす効果
• イメ-ジの寒暖が末梢皮膚温および皮膚温度感覚知覚に及ぼす効果
• 対話的学習環境をデザインする
• 久留米大学における導入教育「共通演習」の成果と課題
• 教授・学習1(601〜608)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• J062 なぜ協働するのか : 教育実践の場における協働の意義(自主シンポジウム)
• PB2-31 協同作業の認識が学習意欲におよぼす影響(教授・学習)
• PE065 協同認識尺度の開発(3)
• 学習を深める関連づけ効果
• PG086 話し合いを意図した「予習」が道徳学習に及ぼす効果 : LTD話し合い学習法に基づく授業実践
• 教授・学習 5 (634〜644) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
• 協同教育の立場から(学級で"協同"を育むアプローチ,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
• PD022 読み手を特定することが文章産出におよぼす効果
• 協同学習の理論的展開
• 読み手を特定することが文章産出におよぼす効果
• 日本語版Causal Uncertainty尺度の作成
• PD001 人生目標の専門性と資格取得への動機づけが社会的適応に及ぼす影響(ポスター発表D,研究発表)
• PC044 認知過程の外在化が文章理解に及ぼす影響 : 縮約という視点から(ポスター発表C,研究発表)
• 看護学生の人生目標と社会的適応
• 238 相互作用の質的差異が幼児の認知発達におよぼす効果(知的発達と相互作用,発達5)
• 320 空間表象の発達と学習(3) : 水平・垂直概念におよぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 教員参加を駆動力とするFD組織化(話題提供1
• 1 学校における「協同学習」の再生(自主シンポジウム)
• 混用回避を意図した協同学習の定義に関する提案
• 318 空間表象の発達と学習(1) : 遠近の空間表象の発達(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 児童・生徒における線対称概念の発達とイメ-ジ操作能力の関係について
• あいまいな場面におけるル-ルの習得と遂行におよぼす学習様式と社会的圧力の効果
• 子どもの観察学習におよぼす仮説セットの効果
• 観察学習における転移におよぼす課題構造,観察回数,および言語化の効果
• 英単語記憶ストラテジーに関する研究
• 321 空間表象の発達と学習(4) : 水平・垂直錯視事態における「実際」と「見え」のメ夕認知に及ぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 不確定志向性と社会的影響
• PE53 ディスカッションに対する貢献度評価と思考動機の関係
• 司会のことば
• 教授・学習5(642〜650)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 発達(209〜216)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 214 正常児および脳性マヒ児におけるMuller-Lyer錯視の検討 : 幾何学的および有意味図形の場合
• 様々な図形布置における脳性マヒ児と正常児のミュラ-・ライヤ-錯視--脳性マヒ児における空間情報処理機能に関する研究-1-
• 635 カテゴリー・非カテゴリー材料の長期記憶における消長 : 中間報告(教授・学習5,口頭発表)
• 幼児における光点の再生について--直線的パタ-ンの検討
• 284 心像の学習は可能か? : 就学前児の場合(発達11,研究発表)
• 大学生の協同作業に対する認識の変化 : - 対話中心授業と講義中心授業を対象に - (協働)
• 幼児の遊びにおけるル-ルの共有課程の分析
• 水平・垂直概念の獲得におよぼす社会的相互作用の効果
• ソロバン習熟者の暗算における情報処理過程の分析
• 保育期間が幼児の色・数・位置に関する言語情報処理能力に及ぼす影響
• エピソード記憶の検索過程
• 処理の深さの効果における再生・再認の成績差について
• 感覚運動記憶に及ぼすイメ-ジ練習の効果
• 重さの加法性判断のパフォ-マンスと2次元統合能力の関係について
• 問題の提起(II.教育心理学における"一人の被験者"(N=1)アプローチと"多数者=統計的"アプローチをめぐって)
• 715 ノンパラ順位検定法における多重比較について(測定・評価2,測定・評価)
• 発達(児童・生徒)の部門 : 特に認知の領域について(部門別論評)
• イメ-ジによるミュ-ラ-・リ-エル錯視の生起--線描法による検討
• 220 感覚・運動記憶に及ぼすイメージリハーサルの効果(発達3,研究発表)
• 読解リテラシーを育成するLTD話し合い学習法の実践
• 606 具体文・抽象文における文法的態の想起と再認について(教授・学習1,研究発表)
• 646 二種類の文章における顕在的・潜在的情報の記憶(教授・学習5,教授・学習)
• 335 単一カテゴリーに属する項目の多試行自由放出(発達17,口頭発表)
• 単一カテゴリ-に属する項目の多試行自由放出
• 児童における規則学習過程の解析
• 短期記憶におけるカテゴリ-および非カテゴリ-項目の検索
• 272 Muller-Lyerの錯視の発達的変化と性差 : 幾何学的および有意味図形の場合(200 発達)
• 日本学校心理士会主催研修会(学校心理士会主催研修会)
• PD071 大学生活に対する新入生の意識の変化 : 6ヶ月間の追跡調査(ポスター発表D,研究発表)
• PC047 集団による情報共有課題における不確定志向性の効果(ポスター発表C,研究発表)
• PD072 協同作業に対する認識尺度の開発(ポスター発表D,研究発表)
• JB08 少子高齢社会を乗りこえる教育実践心理学のあり方とは : 何がリサーチクエスチョンか?(自主企画シンポジウム)
• 学習者の活動性を高め,理解を深める協同学習 : "教えて考えさせる授業"と"LTD授業"との対話(準備委員会企画シンポジウム2)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク