635 カテゴリー・非カテゴリー材料の長期記憶における消長 : 中間報告(教授・学習5,口頭発表)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1977-09-05

著者

• 山内 光哉

  九州大学教育学部

• 水谷 宗行

  九州大学教育学部

• 菱谷 晋介

  九州大学教育学部

• 菱谷 晋介

  九州大学教養部

関連論文

• イメ-ジの寒暖が末梢皮膚温および皮膚温度感覚知覚に及ぼす効果
• イメ-ジの寒暖が末梢皮膚温および皮膚温度感覚知覚に及ぼす効果
• 教授・学習1(601〜608)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習 5 (634〜644) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
• 238 相互作用の質的差異が幼児の認知発達におよぼす効果(知的発達と相互作用,発達5)
• 320 空間表象の発達と学習(3) : 水平・垂直概念におよぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 318 空間表象の発達と学習(1) : 遠近の空間表象の発達(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 児童・生徒における線対称概念の発達とイメ-ジ操作能力の関係について
• あいまいな場面におけるル-ルの習得と遂行におよぼす学習様式と社会的圧力の効果
• 子どもの観察学習におよぼす仮説セットの効果
• 観察学習における転移におよぼす課題構造,観察回数,および言語化の効果
• 英単語記憶ストラテジーに関する研究
• 321 空間表象の発達と学習(4) : 水平・垂直錯視事態における「実際」と「見え」のメ夕認知に及ぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
• 教授・学習5(642〜650)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 発達(209〜216)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 214 正常児および脳性マヒ児におけるMuller-Lyer錯視の検討 : 幾何学的および有意味図形の場合
• 様々な図形布置における脳性マヒ児と正常児のミュラ-・ライヤ-錯視--脳性マヒ児における空間情報処理機能に関する研究-1-
• 635 カテゴリー・非カテゴリー材料の長期記憶における消長 : 中間報告(教授・学習5,口頭発表)
• 372 幼児における移動・増加光点の予測 : 各方向での予測距離について(発達21,口頭発表)
• 幼児における光点の再生について--直線的パタ-ンの検討
• 284 心像の学習は可能か? : 就学前児の場合(発達11,研究発表)
• 幼児の遊びにおけるル-ルの共有課程の分析
• 水平・垂直概念の獲得におよぼす社会的相互作用の効果
• 306 イメージ喚起能力とイメージ価が想起量におよぼす効果(発達10,発達)
• 記憶におよぼす被験者と材料の特性の効果 : 符号化方略の個人差についての検討
• 手指随伴運動測定装置の試作
• ソロバン習熟者の暗算における情報処理過程の分析
• 保育期間が幼児の色・数・位置に関する言語情報処理能力に及ぼす影響
• エピソード記憶の検索過程
• 処理の深さの効果における再生・再認の成績差について
• 感覚運動記憶に及ぼすイメ-ジ練習の効果
• 重さの加法性判断のパフォ-マンスと2次元統合能力の関係について
• 問題の提起(II.教育心理学における"一人の被験者"(N=1)アプローチと"多数者=統計的"アプローチをめぐって)
• 715 ノンパラ順位検定法における多重比較について(測定・評価2,測定・評価)
• 発達(児童・生徒)の部門 : 特に認知の領域について(部門別論評)
• イメ-ジによるミュ-ラ-・リ-エル錯視の生起--線描法による検討
• 220 感覚・運動記憶に及ぼすイメージリハーサルの効果(発達3,研究発表)
• 606 具体文・抽象文における文法的態の想起と再認について(教授・学習1,研究発表)
• 646 二種類の文章における顕在的・潜在的情報の記憶(教授・学習5,教授・学習)
• 335 単一カテゴリーに属する項目の多試行自由放出(発達17,口頭発表)
• 単一カテゴリ-に属する項目の多試行自由放出
• 児童における規則学習過程の解析
• 短期記憶におけるカテゴリ-および非カテゴリ-項目の検索
• 272 Muller-Lyerの錯視の発達的変化と性差 : 幾何学的および有意味図形の場合(200 発達)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク