乳児への保育実践力を身につける授業の試案とその成果 : 大学内での赤ちゃんサロンでの取り組みから
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2013-00-00
著者
-
藤原 伸彦
鳴門教育大学高度情報研究教育センター
-
藤原 伸彦
鳴門教育大学
-
藤原 伸彦
郵政省通信総合研究所ブレイクスルー21 西田プロジェクト
-
藤原 伸彦
通信総合研究所西田プロジェクト
-
佐々木 晃
鳴門教育大学附属幼稚園
-
塩路 晶子
鳴門教育大学
-
谷村 千絵
鳴門教育大学総合学習開発講座
-
佐々木 晃
鳴門教育大学
-
浜崎 隆司
鳴門教育大学
-
木村 直子
鳴門教育大学
-
田村 隆宏
鳴門教育大学
-
田村 隆宏
鳴門教育大学基礎・臨床系教育部
-
松崎 美穂子
特定非営利活動法人子育て支援ネットワークとくしま
-
塩路 晶子
鳴門教育大学基礎・臨床系教育部
-
谷村 千絵
鳴門教育大学人文・社会系教育部
関連論文
- 「メディア・教育・社会」の布置に関する一考察 : メディア・リテラシー論の系譜を手がかりに
- 保育の質的充実を支援する遊誘財データベースの構築 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- マリエッタ・ジョンソンの「ライフ」概念に関する一考察(英文抄録のみ掲載)
- アメリカ進歩主義教育における「子ども理解」に関する研究 : マリエッタ・ジョンソンの教師教育プログラムを手がかりに
- 遠隔授業観察システム活用の類型,ノウハウ,システム改良に向けての提案
- 学部教育の立場から見た遠隔授業観察システムの利用可能性(遠隔授業観察システム)
- 小中学校における表現・コミュニケーションスキルの育成を目指したICTの活用 : 「デジ芝居」実践報告
- 保育所保育士のライフヒストリー : 職業選択と転機,変容(タイトルと英文抄録のみ掲載)
- 学習支援システムによるドリル教材の利用から見た遠隔教育の要件と課題
- 教育用Webサイト構築におけるコンテンツ・マネジメント・システム(CMS)の利用
- コラボレーションネットワークのアクセスログ解析 : アクセスログの解析結果を支援の改善に活かすには?
- メディアを活用した教育支援(1) : テレビ会議システムを利用した事例研究
- 電子掲示板を利用した共同的コミュニケーションの育成 : 実地教育の授業における試み
- パブリック・オピニオン・チャンネル : 知識創造コミュニティの形成に向けて(近未来チャレンジ特集)
- パブリック・オピニオン・チャンネル : 実装と社会的インパクト
- パブリック・オピニオン・チャンネル (近未来チャレンジ)
- パブリック・オピニオン・チャンネル
- カテゴリー化における背景知識の役割(研究発表C,IV.第16回大会発表要旨)
- カテゴリー学習における抽象概念(プロトタイプ)の利用
- 幼稚園児に対する「表現運動・学習支援デジタル教材」の使用効果
- をめぐる意味論の地平 : 真正性・状況認知・コオーディネーション・関係性,そして生成
- 乳幼児との情動調律による感受性訓練の効果 : 心理療法家を目指す大学院生を対象に
- 学校教育をめぐる関係性
- インターネットを介した公開シンポジウムおよび教育・文化フォーラムのライブストリーミング配信の試み
- 児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度の向上を図る授業実践の効果 : 第5学年の「小数×小数」「小数÷小数」の授業実践を通して
- A2 小学校の教師と児童の数学的感情尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A3 算数教育における児童の数学的価値尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- A4 算数教育における児童の数学的素質尺度の開発(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- 算数教育における数学に対する態度測定尺度の開発--小学校の教師と児童を対象にして
- PE044 子ども歩き四国遍路におけるソーシャル・サポート : エピソードの分析に基づいて
- お遍路参加による小中学生の心理的変容--ストレス耐性に着目して
- PD1-06 歩き四国遍路による子どもの変容 : 保護者の回答を中心に(発達)
- 保育の質を問う(5.保育フォーラム,第4部保育の歩み(その2))
- 保育者をめざす大学生の「気づき」と実践的指導力 : 自然プロジェクトへの取り組みを通して
- 幼児教育「言葉」の領域における保育者の言葉の教材化の観点
- 子どもの理数能力を高める幼小連携教育課程の開発に向けて : 5歳児期における教育課程の構造と展開
- 保育者の「ナラティブ」を教材とした学生の観察力の育成 : 鳴門教育大学附属幼稚園の「ナラティブ」による事例研究の導入
- 保育者の中の3つの「わたし」 : 子どもたちとの豊かな関係性を築くために(第1部人的環境としての保育者)
- 幼小連携データベースの開発
- 「幼小連携」の教育を推進するための研究システムの開発
- 幼稚園での遊びは幼児に何をもたらすか : 幼児の遊びを教科の窓口からみる
- 幼小連携の教育課程の開発に向けて : 1年1組 木下光二氏の実践から
- 保育者の語りに織り込まれているもの (保育者が語る(II) : 学部実習生と大学院生の語りの比較を通して)
- 「いま」「ここ」にないものを把握していること
- 保育者が語る(1) : 「語り」の方法は子ども理解に何をもたらすか
- 「保育者が園で生活すること」の意味と課題 : その6.「子どもと出会い」に関する考察 2
- P24 「保育者が園で生活すること」の意味と課題 : その5.保育記録の記述についての考察
- 人とのかかわりの中で大切にしたい,感性や価値観の育ちと保育者のかかわり : 人とのかかわりに関する分科会提案発表資料
- 言葉への感性や価値観の育ちにかかわっていく上で大切にしたいこと : 言葉の獲得に関する分科会提案発表資料
- ピンク色の机 : 研究事例 5 : 生活習慣の形成に関する事例
- 362 保育後の考察に見る保育者の思索構造の変容について : 自由課題研究における問題意識の変化を中心に
- Public Opinion Channel : コミュニティのためのインタラクティブ放送システム
- 保育実習が保育者効力感,自己評価に及ぼす影響 : 実習評価を媒介した因果モデルの検討
- 子どもの"こだわり"に寄り添う保育に貫かれる子ども理解と受容
- 地域に開かれた子育て支援について : 徳島県における子育て支援の現状
- 情報教育におけるコミュニケーション能力の育成 : 京鳴バーチャル教育大学 (KNV) の実践から
- G. H. ミードの「遊び」についての一考察 : 幼小連携を視野に入れて
- 提案1:生活に根ざして基礎基本を学んでいくために(四国地区「学び」の再生 : 基礎基本の力を自ら進んで身につけていくために)(2002年度地区研究活動報告その2)
- 「子ども-保育者」の相互主体性に関する一考察 : G. H. ミードの「態度取得」を中心に
- 学部生の授業実践力を育成するためのデジタルコンテンツ開発
- 教育実習の事前学習を目的としたVODサーバーを介した映像コンテンツの利用
- 317 幼児の心理的空間に関する考察 : かくれんぽ遊びによる実験的研究(予備実験)(時間・空間の認知,発達13,発達)
- OHPが照らすもの : 研究事例 2 : 明日の生活プランをつくる
- 157 保育者の子ども像の形成過程に関する考察 : Schutz, A. の"type"の概念に依る立場から
- 幼児の"かくれんぼ"に関する実験的研究 : 遊びにおける幼児の心理的空間の考察
- Public Opinion Channel は知識を創造するか?
- 大学における課外活動が心理的well-being に及ぼす影響 : 鳴門教育大学フィルハーモニー管弦楽団の活動を中心として
- 保育における「気になること」に関する保育者の認識 : 鳴門市の保育所,幼稚園対象の調査を通して(タイトルと英文抄録のみ掲載)
- 子育て支援活動の影響に関する保育者の認識 : 保育者に対する影響を中心に
- PE57 子育て支援活動の影響に関する保育者の認識 : 子どもに対する影響を中心に(社会,ポスター発表E)
- 子育て支援の効果に関する保育者の認識 : 親への子育て支援効果について
- 視覚情報による自己の対象化支援に関する研究 : 肯定的自己評価意識の育成を目指して
- 学習者の肯定的自己評価意識の育成に関する研究 : 視覚情報による自己の対象化支援を通して
- WWWにおける情報検索に関する実験的研究 - 検索行動の分類および課題による差異の検討 -
- 「わかる」ということの原理に関する一考察 : G. H. ミードの相互作用論を中心に
- 幼児期における父母のスキンシップと養育態度との関連
- アメリカ進歩主義教育における保育内容に関する一考察 : ハワイ・キャッスル幼稚園,ナーサリー・スクールに着目して
- 子育て支援におけるインターネット掲示板の活用
- インターネットコミュニケーションツールPOCを利用した国際コミュニケーション実践(タイトルと抄録のみ掲載)
- コミュニケーションシステムPOCを利用した遠隔コミュニティ間の相互理解
- 評価し評価されること (特集 助産業務の評価)
- 発達心理学からみた技術者倫理教育
- 保育者養成における「遊誘財データベース」の活用 (実用的eラーニング環境の構築と運用)
- 高不安者における不眠傾向および運動習慣による睡眠改善効果に関する研究
- 学習場面で CMC がもたらす効果の学生のパーソナリティ特性による差異
- 幼児教育 自然との触れ合いの感動から好奇心・探究心を育む事例
- 学校適応が児童の自己肯定感に与える影響
- 先行世代との同質性・異質性に着目した表層的なコミュニケーションに関する研究 : 青年に対するラベリングの批判的検討
- 電子メールとブログで 実践記録が自然にできてしまう (特集 学校と地域を結ぶホームページ活用術) -- (学校ホームページを元気に)
- 異年齢交流の視点から見た乳幼児保育 : 0歳から6歳までの子どもの育ちを見通すために(タイトルと英文抄録のみ掲載)
- 進歩主義教育におけるマリエッタ・ジョンソンの「教育」と「育ち」をめぐる一考察
- K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)
- 算数教育における数学的信念尺度の開発--小学校教師と児童を対象にして
- 情報教育における教育学的課題に関する一考察 : メディア変容と教育
- 保育者効力感の変化に関する影響要因の縦断的検討 : 保育専攻学生における自信経験・自信喪失経験に着目して(自由論文)
- 「遊誘財データベース」を活用した保育者養成 (特集 実用的eラーニング環境の構築と運用)
- 親子の信頼関係尺度に関する予備的研究
- 乳児への保育実践力を身につける授業の試案とその成果 : 大学内での赤ちゃんサロンでの取り組みから
- 複数発表形式の修士論文構想発表会 : グループセッションの可能性
- P74 「保育者が園で生活すること」の意味と課題 : その6.「子どもと出会い」に関する考察2(ポスターセッションII)