モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用(スキルの分析・教育・学習と支援環境/一般)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
日頃の学習活動経験を活かしてこれを見直し統制するスキルは,自己調整学習スキルと呼ばれている.これを効果的に育むことは,自ら考え主体的に学習する力につながると考えられてきている.しかし,自分の経験を振り返って今後の学習にそれを反映していく頭の中での活動は無意識的に行われる目に見えない思考活動であるので,その発達の程度には必然的に大きな個人差が生じている.本研究では,情報端末を学びの補助輪として用い,これまでの目に見えない無意識的な活動を,目に見える意識的なものにすることで,自己調整学習スキルの獲得を試みる学習者にとって新しい学習機会を創出することを目的としている.本稿では,モバイル端末を活用した自己調整学習スキル育成支援システムの概要とこれを中学校で運用した結果について述べる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2011-05-07
著者
-
瀬田 和久
大阪府立大学
-
岡本 真彦
大阪府立大学
-
SETA Kazuhisa
Osaka Prefecture University
-
岡本 真彦
大阪教育大学教育学研究科
-
Seta Kazuhisa
Graduate School Of Science Osaka Prefecture University
-
瀬田 和久
大阪府立大学理学系研究科
-
青木 祐樹
大阪府立大学大学院理学系研究科
関連論文
- 居場所(「安心できる人」)と個人主義及び集団主義の関係
- メタ学習を促すガイダンス機能の設計 : プレゼンテーションを教材として(協調学習・CSCL/一般)
- スティッキネスを考慮した知識ネットワークSNSによる理科教員の知識経験共有
- 学習困難児の類型化に関する予備的研究
- モバイル端末を利用した自己調整学習支援システムの開発
- メタ学習コミュニケーションを促す議論支援機能の実現
- エビデンスに基づく評価のための人的資源モデル管理システムの設計
- 複数の交叉演算による遺伝的アルゴリズムの改良
- ファジィ決定木生成法 ファジィC4.5とその改良(その3) : 修正利得のパラメータを節点の深さとデータ数に応じて変化させる方法
- プレゼンテーションを教材としたメタ学習支援システムのモデルベースシステム開発
- 知識表現を変化させる学習について
- 段階的な視覚をもつエージェントにおける強化学習について : 追跡問題を例にして
- メタ認知能力の育成を目的としたプレゼンテーションの学習支援 (テーマ:先進的なe-Learning技術および一般)
- 問題解決指向型学習におけるリフレクション支援システム (先進的学習支援システム)
- エビデンスに基づく評価の実現へ向けた情報基盤の構築 : ITスキル標準に関する概念分析を中心にして(エデュテイメント/一般)
- 問題解決タスクのためのオントロジー(開発されたオントロジー)
- エビデンスに基づく評価のためのHR能力情報モデル (学習モデルの再考と知的学習支援システム)
- データベースに対するウェブからのファジィ検索(2)ファジィ集合の処理をブラウザ上で行う場合
- ルールの生成法と推論法を変化させる学習の拡張--切り換え手法の追加とその評価
- 段階的な視界をもつマルチエージェントにおける強化学習について
- ルールの生成法と推論法を変化させる学習の拡張 : ファジィ決定木の導入
- データベースに対するウェブからのファジィ検索
- D-8-21 問題解決プラン共有支援環境へ向けての基礎的検討
- 幾何図形におけるアナロジーへのファジィ理論の応用 : 図形の変化の階層的決定法
- A-13-1 クリティカルシンキングメソッドの学習支援に向けて : 看護問題解決を対象にして(A-12.思考と言語,一般講演)
- 気付きと協働に着目した教員・学生双方の自己改善支援システムの試作と評価
- D-15-20 授業実践知識の蓄積・共有支援環境T-Portfolioの提案(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 熟達化とメタ認知 : 認知発達的観点から
- 単文統合による作問を対象とした学習支援システムの長期的利用とその効果
- 和と差の二項演算に関する作問学習支援環境利用による算数能力への影響調査(ICTを用いた科学技術教育)
- I2 線形代数の授業とWeb教材との連携(I.【テクノロジー】,論文発表の部)
- スキーマのない状況下での情報伝達と知識構築 (2) : 事前知識と説明トピックの関連性
- PA074 Error-based Simulationを用いた力学概念の学習過程(2) : 転移プロセスの分析(ポスター発表A,研究発表)
- PA073 Error-based Simulationを用いた力学概念の学習過程(1) : ミクロな熟達変化の分析(ポスター発表A,研究発表)
- Semantic Mapping of Ontological Human Resource Model to Data Model for Evidence Based Evaluation
- ルールの生成法と推論法を変化させる学習の拡張
- 幾何図形におけるアナロジーへのファジィ理論の応用
- 610 学習困難児の類型化に関する予備的研究(2)(教授過程(2),口頭発表)
- 609 学習困難児の類型化に関する予備的研究(1)(教授過程(2),口頭発表)
- 考える力を育てる算数・数学授業の実践 : 授業の中で考える力をどう育てるか(自主シンポジウムG6)
- 中学生における数学学習内容への有効性認知と日常的思考の関連性
- 大学生における日常的有効性認知を指標とした数学学習内容の分析
- 数学問題解決における分析的思考の検討 : OECD/PISA・レーシングカー課題を応用して
- PB076 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(2)(ポスター発表B,研究発表)
- プレゼンテーションを教材としたメタ学習の大学院教育での実践 : ソフトウェアデザインパターンの学習を例として(一般【若手育成企画】)
- 学習コンテンツの設計パターンの検討
- 学習コンテンツの設計パターンの検討
- オントロジーに基づく教材検証支援環境の設計
- オーサリング支援環境におけるオントロジーの効用 : 設計意図の記述に基づく教材検証支援
- 1G2-36 分類課題を用いた生徒の数学的思考の分析
- 3A1-16 数学的思考と論理的思考をつなぐための認知心理学的アプローチ
- PG83 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(教授・学習,ポスター発表G)
- 日常的有効性認知からの数学学習コンテンツの分析
- An ontology based Support System to Share Practical Teaching Knowledge
- PB078 線形代数の概念的理解における仮説検証型教育システムの効果(2)(ポスター発表B,研究発表)
- PB077 線形代数の概念的理解における仮説検証型教育システムの効果(1)(ポスター発表B,研究発表)
- 自己内対話と他者対話の同型性に着目した知識構築ディスカッションのリフレクション支援--医療サービス分野を対象として (教育工学)
- モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用 (教育工学)
- Design of Domain-oriented Collaborative Learning System to Facilitate Meta-cognitive Learning Through Presentation Task
- PF2-15 考える力を育てる算数授業の実践研究(1) : rote methodとmeaningful methodの融合(教授・学習)
- プレゼンテーションを教材としたメタ学習支援システムの運用と評価 (新しい学習/教育活動を可能にするICT活用とその評価/一般)
- ルールの生成法と推論法を変化させる学習の拡張--複数の知識表現スレッドの導入
- 認知発達研究から算数教育への示唆
- メタ認知研究の展開 : メタ認知の教育的意義とその教授法
- メタ認知と学習コミュニティ : 何をどのように支援するのか(メタ認知を促進・支援する学習システム/一般)
- メタ認知と学習コミュニティ--何をどのように支援するのか (テーマ:「メタ認知を促進・支援する学習システム」および一般)
- PC52 長方形問題の解決における公式の理解と情報選択の役割
- L6 大学初年次線形代数の理解パターンの分析(L【数学学習・指導における心理学的研究】,論文発表の部)
- ファジィ・フレーム・システムの拡張
- 自己内対話と他者対話の同型性に着目した知識構築ディスカッションのリフレクション支援 : 医療サービス分野を対象として(スキルの分析・教育・学習と支援環境/一般)
- 内発的動機付けの高まりを捉えた知識創造型学習プロセスの獲得支援(スキルの分析・教育・学習と支援環境/一般)
- 小学生における学習スキルの発達と原因帰属の関係
- 文章題の解決を支援するメタ認知の発達
- オントロジーに基づくモデリングにおけるビューポイント管理について
- PG87 文章題分類課題における目標明示の効果(3)(教授・学習,ポスター発表G)
- 文章題分類課題における目標明示の効果(2)
- モバイル端末上で動作する自己調整学習スキル育成支援システムの開発と運用(スキルの分析・教育・学習と支援環境/一般)
- 日本と中国の子どもにおける学習スキルに関する比較研究
- Wielinga, B.J., Sandberg, J.A.C., Schreiber, A.T.:Methods and Tecniques for Knowledge Management:What has Knowledge engineering to offer?, Expert Systems with Applications, Vol.13, No.1, pp.73-84(1997).
- 思考外化と知識共創によるメタ認知スキル育成プログラムの開発 (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)
- 大阪府立大学におけるWWWの紹介
- 潜在的な数学的能力の測定用具の開発的研究(1) : 測定用具の開発とその検討
- カーレースゲームにおける実数値遺伝的アルゴリズムによるファジィルールのチューニングについて
- PG63 文章題分類課題における目標明示の効果
- ネットワークを利用運用するためのノウハウ
- 幼児の身ぶり表象の発達と身体への接触
- 教授過程 4-PD5 問題解決スキーマの獲得における問題作成の効果
- MacintoshによるWWW文献検索システムの構築
- 教授過程5014 算数文章題の解決における読み時間とモニタリングの関連性
- PA204 小学生のメタ認知的知識に関する探索的研究
- 他の属性で決定されるファジィ集合を用いた画像の検索
- 分散データからのファジィルールの抽出
- 全体的傾向と局所的特徴に基づく時系列データの言葉による表現 : 増減回数の拡張による振動の表現
- 研究者の教育現場に対する貢献への試み : E-Learning,CAI,行動観察(自主シンポジウム13)
- PD036 数学的思考の転移を導く教授プログラムの開発と評価(ポスター発表D,研究発表)
- 料理レシピの補足情報における味に関するコツの抽出(食メディア(レシピ),メディア・コミュニケーションの品質と福祉,及び一般)
- 料理レシピの補足情報における味に関するコツの抽出(食メディア(レシピ),メディア・コミュニケーションの品質と福祉,及び一般)
- 料理レシピの補足情報における味に関するコツの抽出(食メディア(レシピ),メディア・コミュニケーションの品質と福祉,及び一般)
- 料理レシピの補足情報における味に関するコツの抽出(食メディア(レシピ),メディア・コミュニケーションの品質と福祉,及び一般)
- 教科学習におけるメタ認知 : 教科学習のメタ認知知識と理解モニタリング